Estrategias didácticas y la atención dispersa en niños de 4 a 5 años.
| dc.contributor.author | Ruiz Chancay, Gisella Virginia | |
| dc.contributor.author | Vásquez Baque, Ivette María | |
| dc.contributor.tutor | Yanchapaxi Sánchez, Nelly Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-02T21:12:24Z | |
| dc.date.available | 2019-12-02T21:12:24Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene el propósito de analizar diferentes estrategias didácticas para mejorar la atención dispersa de los niños de 4 a 5 años de edad, de tal manera que se busca reformar los procesos metodológicos de una clase en la Escuela de Educación Básica Particular. Ab. “Jaime Roldós Aguilera”. El objetivo de esta investigación es determinar si las variables son correlacionales y si dependen la una de la otra con la ayuda de los diferentes métodos investigativos, además con la ayuda de las modalidades, de campo, tabulación de las encuestas, reflexión de la rúbrica, lista de cotejo, entre otros instrumentos que aportan significativamente la tesis. Dentro de la propuesta se emplearon 10 actividades que pueden mejorar la atención dispersa de los niños de la edad 4 a 5 años, debiendo fomentar ejemplos reales para que sean desarrollado por los educadores, con estrategias didácticas relacionadas a la planificación antes presentada. | es_ES |
| dc.description.abstract | The present investigation has the purpose of analyzing different didactic strategies to improve the dispersed attention of the children of 4 to 5 years of age, in such a way that it is sought to reform the methodological processes of a class in the Fiscal School Ab. “Jaime Roldós Aguilera”. The objective of this investigation is to determine if the variables are correlational and if they depend on each other with the help of the different investigative methods, in addition with the help of the modalities, of field, tabulation of the surveys, reflection of the rubric, checklist, among other instruments that contribute significantly to the thesis. Within the proposal, 10 activities that can improve the dispersed care of children from the age of 4 to 5 years were used, should encourage real examples to be developed by educators, with didactic strategies related to the planning presented above. | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.other | BPARV-PEP-19P069 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/46058 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | es_ES |
| dc.subject | ATENCIÓN DISPERSA | es_ES |
| dc.subject | GUÍA | es_ES |
| dc.subject | DIDACTIC STRATEGIES | es_ES |
| dc.subject | DISPERSED ATTENTION | es_ES |
| dc.subject | GUIDE | es_ES |
| dc.title | Estrategias didácticas y la atención dispersa en niños de 4 a 5 años. | es_ES |
| dc.title.alternative | Guía para docentes. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |