Influencia de las inteligencias múltiples en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y niñas de educación inicial, subnivel II en la Escuela de Educación Básica Washington Yánez Alomoto”, zona 8, distrito 09D06, provincia Guayas, cantón Guayaquil, periodo lectivo 2015-2016.

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dc.contributor.authorTorres Espinoza, Alexandra María
dc.contributor.tutorGamboa Romero, Miriam
dc.date.accessioned2018-04-04T14:31:03Z
dc.date.available2018-04-04T14:31:03Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente proyecto de Investigación trata de la influencia de las Inteligencias Múltiples en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y niñas de educación inicial, subnivel 2 de la escuela de Educación Básica “Washington Yánez Alómoto”, el objetivo de la investigación es motivar el desarrollo de la creatividad, la imaginación, necesarias para el desarrollo integral. Este proceso de investigación requirió seleccionar una muestra, de docentes y padres de familia a quienes se le aplicó una encuesta, se empleó entrevistas a directivos para obtener información importante, se realizó una investigación bibliográfica que sustente las teorías pedagógicas, psicológicas, que sustentan este proyecto. De la investigación de campo se concluye que es necesario mejorar la práctica pedagógica, la misma que favorecerá el pensamiento creativo, tomando en cuenta que en el nivel inicial es el punto de partida del aprendizaje integral. Se concluye con una propuesta innovadora, que orientará a los docentes y padres de familia a trabajar con los niños y niñas de manera lúdica, con la que se espera mejorar el aprendizaje de expresarse y comunicarse a través del lenguaje para que el niño deba haber alcanzado un nivel necesario de desarrollo del pensamiento creativo, el alto grado del nivel de la investigación es exploratoria descriptivo y se desarrolla por medio del análisis tanto bibliográfico como del campo los cuales sustentan los resultados obtenidos durante todo el proceso del proyecto educativo al diseñar e implementar una guía didáctica para la comunidad educativa por medio del análisis de resultado se comprueba la factibilidad de la propuesta.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-EP1/5/009
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27819
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectINTELIGENCIAS MULTIPLESes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO CREATIVOes_ES
dc.titleInfluencia de las inteligencias múltiples en el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y niñas de educación inicial, subnivel II en la Escuela de Educación Básica Washington Yánez Alomoto”, zona 8, distrito 09D06, provincia Guayas, cantón Guayaquil, periodo lectivo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica con estrategias lúdicas .es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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