Recursos didácticos ecológicos en el desarrollo del pensamiento creativo del subnivel medio.

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dc.contributor.authorGarcía Vallejo, Sorayda Solange
dc.contributor.authorTigua Ávila, Darwin Javier
dc.contributor.tutorOchoa Mendoza, Denia
dc.date.accessioned2018-05-14T22:31:09Z
dc.date.available2018-05-14T22:31:09Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente proyecto permite demostrar la importancia de los recursos didácticos ecológicos en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de básica media de la Escuela de Educación General Básica “Jorge Villacres Moscos” de Guayaquil. La meta que se desea obtener con esta investigación científica es que los docentes puedan actualizar sus conocimientos utilizando una guía de aplicación de recursos didácticos la misma que dotará de recursos innovadores, amigables con el medio ambiente para que los estudiantes aprecien los materiales del entorno. Los datos conseguidos se los obtuvo mediante una investigación de campo determinando la existencia de un problema educativo se aplicó una investigación bibliográfica que permitió encontrar variedades de recursos didácticos que mejoraran el pensamiento creativo. La propuesta incita a los docentes para que con su aplicación puedan interactuar con los estudiantes y así canalizar un aprendizaje significativo, y que los recursos didácticos aplicados en el aula estimulen el pensamiento creativo.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/125
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29262
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRECURSOS DIDÁCTICOS ECOLÓGICOSes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO CREATIVOes_ES
dc.titleRecursos didácticos ecológicos en el desarrollo del pensamiento creativo del subnivel medio.es_ES
dc.title.alternativeGuía de aplicación de recursos didácticos.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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