Influencia de las estrategias metodológicas en el nivel de desarrollo motriz en el área de Lengua y Lliteratura de los estudiantes de primer grado de educación general básica de la Escuela Ing. Patricio Espinoza, Provincia Pichincha, cantón Quito, parroquia Chilibulo, zona 9, distrito 6.

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dc.contributor.authorLovato Cobos, Elayne Katherine
dc.contributor.authorVinueza Chicaiza, Mireya Francisca
dc.contributor.tutorBarros Morales, Franklin
dc.date.accessioned2018-01-26T19:59:13Z
dc.date.available2018-01-26T19:59:13Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl presente proyecto denominado influencia de las Estrategias Metodológicas en el nivel de desarrollo motriz, se lo ha realizado con el propósito de conocer de qué manera afecta el mal o poco uso que se les da a las estrategias metodológicas para obtener un buen desarrollo motriz en los estudiantes. Entre las estrategias metodológicas tenemos el salto, canto, trabalenguas, rimas, equilibrio, para baleo esto sirve de mucha ayuda para desarrollar cada una de las habilidades motrices. El desarrollo motriz son movimientos que los estudiantes realizan con partes de su cuerpo ayudándoles así a mejorar la motricidad gruesa y fina, Esta investigación tiene un enfoque cualitativo el cual lo complementa el enfoque cuantitativo ya que nos ayudamos de tablas estadísticas para medir el nivel de dificultad de los estudiantes, realizando a la vez la investigación de campo ya que nosotros asistimos a la institución educativa para observar y aplicar instrumentos como cuestionarios entrevistas y encuestas, y la investigación bibliográfica ya que los administrativos de la institución nos proveyeron de la documentación requerida. Luego de terminar con la investigación y se ha visto la necesidad de plantear una propuesta para que el docente pueda trabajar de una manera más activa con sus estudiantes creando así una guía didáctica con enfoque aula invertida. Aula invertida es un instrumento fácil de manejar ya que la tecnología hoy en día se ha considerado como un medio de aprendizaje significativo, donde el educando será el gestor de su propio conocimiento, y el docente será el facilitador del mismo, además podrá interrelacionarse con su entorno educativo en todo momento.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP2/14/080
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25011
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIAS METODOLÓGICASes_ES
dc.subjectDESARROLLO MOTRIZes_ES
dc.titleInfluencia de las estrategias metodológicas en el nivel de desarrollo motriz en el área de Lengua y Lliteratura de los estudiantes de primer grado de educación general básica de la Escuela Ing. Patricio Espinoza, Provincia Pichincha, cantón Quito, parroquia Chilibulo, zona 9, distrito 6.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica con estrategias metodológicas para el desarrollo motriz con enfoque aula invertida.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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