Aplicación constructivista del conocimiento sobre Culturas orientales para la enseñanza de la historia.
Fecha
2024-03
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El enfoque constructivista en la enseñanza de la historia busca promover la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento histórico. En el contexto de las culturas orientales, tiene la finalidad de aplicar un modo más efectivo al considerar la valoración diversa de la cultura, esto implica no solo presentar los hechos históricos, sino explorar otras creencias, tradiciones y costumbres que den valor a estas culturas; así mismo inclinarse por un aprendizaje basado en la experiencia, en construcción del conocimiento, el aprendizaje colaborativo, fomentando la investigación del análisis crítico y la reflexión sobre las fuentes relevantes de estas culturas, permitiendo a los estudiantes desarrollar una comprensión más profunda y significativa de la historia oriental, conectando con ella de manera más personal y participativa.
The constructivist approach in teaching history seeks to promote the active participation of students in the construction of their own historical knowledge. In the context of Eastern cultures, it aims to apply a more effective way of considering the diverse valuation of culture. This involves not only presenting historical facts, but also exploring other beliefs, traditions and customs that give value to these cultures; Likewise, lean towards learning based on experience, in knowledge construction, collaborative learning, encouraging research of critical analysis and reflection on the relevant sources of these cultures, allowing students to develop a deeper and more meaningful understanding of the oriental history, connecting with it in a more personal and participatory way.
The constructivist approach in teaching history seeks to promote the active participation of students in the construction of their own historical knowledge. In the context of Eastern cultures, it aims to apply a more effective way of considering the diverse valuation of culture. This involves not only presenting historical facts, but also exploring other beliefs, traditions and customs that give value to these cultures; Likewise, lean towards learning based on experience, in knowledge construction, collaborative learning, encouraging research of critical analysis and reflection on the relevant sources of these cultures, allowing students to develop a deeper and more meaningful understanding of the oriental history, connecting with it in a more personal and participatory way.
Descripción
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Palabras clave
CONOCIMIENTO CONSTRUCTIVISTA, HISTORIA, CULTURA ORIENTAL