Influencia del rol docente en la práctica del buen vivir en los estudiantes de décimo año de la escuela de educación básica completa Héroes De Tarqui de la ciudad de guayaquil año lectivo 2017-2018

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dc.contributor.authorMariscal Basilio, Jessica Magdalena
dc.contributor.tutorCabrera Chiquito, María Dolores
dc.date.accessioned2018-11-30T22:19:04Z
dc.date.available2018-11-30T22:19:04Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl Buen Vivir es un principio constitucional basado en la ideología del “SUMAK KAWSAY”, que aporta en nuestra calidad de vida como parte de un entorno natural y social. Por ende, el Buen Vivir es un eje esencial de la educación. Es por eso que la siguiente investigación realizada en la escuela de Educación Básica “Héroes de Tarqui” tiene como propósito influenciar a los maestros hacia las practicas del Buen Vivir, aportando a su rol como docentes funcionales y lineamientos que construyan la sana convivencia en el alumnado, enmarcando leyes, métodos, técnicas y estrategias didácticas que ayudarán a mejorar la preparación de clases. Los resultados obtenidos en las actividades aclaran la importancia que tiene el rol del docente para la formación de convivencia entre estudiantes, es por eso que se elabora un manual detallando los principios del Buen Vivir aplicados a enfatizar la metodología y la formación profesional del docentees_ES
dc.description.abstractGood Living is a constitutional principle based on the ideology of "SUMAK KAWSAY", which contributes to our quality of life as part of a natural and social environment. Therefore, Good Living is an essential axis of education. That is why the following research carried out in the Basic Education school "Heroes of Tarqui" has the benefit of influencing teachers for Good Living practices, contributing to their role as functional teachers and guidelines that build healthy coexistence in students, framing, methodology, methods, techniques and didactic strategies that help to improve the preparation of classes. The results obtained in the activities clarify the importance of the role of the teacher for the formation of coexistence among students, that is why a manual is prepared, the principles of Good Living apply to the methodology and professional training of the teacher.es_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-18P073
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36366
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUnivesidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectBUEN VIVIRes_ES
dc.subjectDOCENTEes_ES
dc.subjectMETODOLOGIAes_ES
dc.titleInfluencia del rol docente en la práctica del buen vivir en los estudiantes de décimo año de la escuela de educación básica completa Héroes De Tarqui de la ciudad de guayaquil año lectivo 2017-2018es_ES
dc.title.alternativeDiseño de un manual del rol docente en la práctica del buen vivires_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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