Influencia del acompañamiento inclusivo en la calidad de relaciones interpersonales de los estudiantes del primer grado del centro escolar "Franklin Delano Roosevelt", zona 4, distrito 13D01, circuito 6 de la Provincia de Manabí, cantón Portoviejo, parroquia 18 de octubre, en el periodo 2015-2016.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorRíos Giler, Karla Vanesa
dc.contributor.authorRodríguez Romero, Elisa Elaine
dc.contributor.tutorZeballos Chang, Julia
dc.date.accessioned2017-12-14T01:32:57Z
dc.date.available2017-12-14T01:32:57Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa investigación realizada hace referencia al tema influencia del acompañamiento inclusivo en la calidad de Relaciones interpersonales de los estudiantes del primer grado del centro escolar “Franklin Delano Roosevelt”, se realizó una observación directa para verificar las problemáticas existentes, la misma que se pudo constatar que existen conflictos de diferentes índoles como pedagógico, infraestructura y humanista, de tal manera que se priorizó escogiendo una relevante en referencia a la carrera educativa, posteriormente se procedió a la aplicación de las técnicas de investigación como lo son la entrevista y la encuesta para recolectar información verídica para conocer el contexto actual en el que se encuentra la institución educativa, razón por la cual fue necesario elaborar un material educativo de actualización pedagógica dirigida a los docentes para que puedan adquirir conocimientos acerca de la aplicación de los proyectos escolares que pueden ser ejecutados en el aula de clases, del material que se espera aportar significativamente con los estudiantes, directivo y personal docente para fortalecer el desarrollo de las relaciones interpersonales, además se planteó un objetivo general: Definir la influencia del acompañamiento inclusivo en la calidad de relaciones interpersonales, mediante un estudio bibliográfico, análisis estadísticos e investigación de campo, para diseñar una guía didáctica con enfoque en destrezas con criterio de desempeño, teoría que se fundamentó en base bibliográfica de revistas, libros, páginas web, y periódicos informativos que aportan al proceso educativo, de esta manera se puede decir que se aplicaron los métodos investigativos bibliográfico, estadístico, de campo, cualitativo, cuantitativo y la observación.es_ES
dc.identifier.citationRíos Giler, K., y Rodríguez Romero, E. (2016). Influencia del acompañamiento inclusivo en la calidad de relaciones interpersonales de los estudiantes del primer grado del centro escolar "Franklin Delano Roosevelt", zona 4, distrito 13D01, circuito 6 de la Provincia de Manabí, cantón Portoviejo, parroquia 18 de octubre, en el periodo 2015-2016.es_ES
dc.identifier.citationAPA
dc.identifier.otherBFILO-PD-EP3/11/015
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23396
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRELACIONES INTERPERSONALESes_ES
dc.subjectACOMPAÑAMIENTO INCLUSIVOes_ES
dc.titleInfluencia del acompañamiento inclusivo en la calidad de relaciones interpersonales de los estudiantes del primer grado del centro escolar "Franklin Delano Roosevelt", zona 4, distrito 13D01, circuito 6 de la Provincia de Manabí, cantón Portoviejo, parroquia 18 de octubre, en el periodo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica con enfoque en destrezas con criterio de desempeño.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
BFILO-PD-EP3-11-015.pdf
Tamaño:
2.24 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
BFILO-PD-EP3/11/015
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
902 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Proyectos - Educación Parvularia Semipresencial