Acompañamiento familiar en la calidad de la recuperación pedagógica.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo general: Determinar la
influencia que tiene el acompañamiento familiar en la calidad de la
recuperación pedagógica, en los estudiantes del primer año de
bachillerato de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón de la
Ciudad de Guayaquil, la cual se realizará mediante una investigación
bibliográfica y de campo para el diseño de una guía dirigida a los
estudiantes. Además para la elaboración de las fundamentaciones
teóricas se realizó el estudio de diversos libros, tesis, trabajos
monográficos, sitios webs y revistas educativas, las cuales guardan
relación con el tema investigado en la presente. Los métodos de
investigación aplicados fueron: cuantitativos, de campo, las técnicas para
la recolección de datos fueron las encuestas, aplicadas a los docentes,
estudiantes y representantes, también se aplicaron entrevista a los
directivos de la institución. Los resultados obtenidos fueron empleados
para la elaboración de las conclusiones y recomendaciones, también para
el diseño guía dirigida a los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR, PEDAGOGÍA, GUÍA DE ESTUDIO
Citación
APA