Influencia del juego didáctico en el aprendizaje de matemática de 3er año básico.

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dc.contributor.authorSalguero Quintero, Rita
dc.contributor.tutorMantilla Pacheco, Delfa
dc.date.accessioned2017-03-03T21:40:20Z
dc.date.accessioned2017-03-03T21:40:21Z
dc.date.available2017-03-03T21:40:20Z
dc.date.available2017-03-03T21:40:21Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el grado de influencia del uso de actividades lúdicas, en el aprendizaje de matemáticas en tercer año básico, de la Escuela "Luis Pauta Rodríguez". La estrategia se fundamentó en la didáctica fundamental de las matemáticas centrada en el docente, alumno y la motivación para el logro sistemático de los conocimientos y aprendizajes. Para numerosos estudiantes las matemáticas son difícil de aprender, aburridas e incluso de poca utilidad es así como encontramos estudiantes que no consolidan sus conocimientos en el área de matemáticas que le permitan reflexionar, buscar soluciones desarrollar herramientas conceptuales y procedimentales que le permitan mejorar su rendimiento académico. Es por ello, que en esta investigación tiene como propósito implementar actividades lúdicas a través del juego para desarrollar el pensamiento analítico y sintético, que les permitan solucionar problemas que se les presenten, tanto en la escuela como en la vida cotidiana, desarrollando la estructura cognitiva, con el fin de llegar a un aprendizaje significativo. El niño lo realiza por iniciativa propia bajo un compromiso activo por parte del mismo. A diferencia del acto intelectual, el cual siempre persigue una meta que se encuentra fuera de su marco, el juego tiene el fin en sí mismo. Por lo tanto, la mera acción se convierte en el objetivo el cual se cumple al primer instante de juego. El individuo en su etapa infantil le otorga al juego una atmósfera de secreto, creando un mundo propio donde inserta las cosas en un orden personal y único. Disconforme con la realidad, ingresa mediante el juego al universo perfecto, exclusivamente creado por él en donde reina poniendo sus propias reglas. Actividades Lúdicas Matemáticas Aprendizajees_ES
dc.identifier.citationSalguero Quintero, R. (2013). Influencia del juego didáctico en el aprendizaje de matemática de 3er año básico.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PMP-0454
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15117
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectACTIVIDADES LÚDICASes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE - MATEMÁTICAes_ES
dc.titleInfluencia del juego didáctico en el aprendizaje de matemática de 3er año básico.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de actividades lúdicas para el aprendizaje de la asignatura de Matemática en la Escuela “Luis Pauta Rodríguez” de la ciudad de Guayaquil, en el año 2014.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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