Influencia del desarrollo del pensamiento en la calidad de las técnicas inclusivas en los estudiantes del segundo año de educación general básica

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dc.contributor.authorCaín Caín Ana Lucía, Ana Lucía
dc.contributor.authorTubay González, Grace Vanessa
dc.contributor.tutorMoreno Cadena, Fausto
dc.date.accessioned2019-04-24T22:45:54Z
dc.date.available2019-04-24T22:45:54Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEste trabajo pedagógico pretende fortalecer la práctica de diferentes habilidades del pensamiento en las técnicas inclusivas a través del desarrollo de una guía didáctica para lograr que los estudiantes respondan a las necesidades sociales desarrollando habilidades y destrezas y actúen con capacidad desenvolvimiento respetando la individualidad de cada persona logrando una verdadera educación de calidad. El proyecto en su primera parte presenta la situación del conflicto, causas y consecuencias, delimitaciones, interrogantes, objetivos, la justificación e importancia de la investigación. Los criterios que justifican el presente estudio se sustentan en los aportes científicos y pedagógicos determinados en el marco teórico, las fundamentaciones que complementan el presente trabajo vinculados a las bases teóricas, filosóficas, pedagógicas psicológicas, sociológicas y legales los métodos utilizados empiezan con la aplicación del método empírico, teóricos entre otros los resultados de la investigación están procesados mediante un sistema estadístico, aplicando las técnicas como la entrevistas y una guía de observación que permitieron encontrar excelentes resultados . Las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo nos permiten presentar nuestra propuesta el diseño de una guía didáctica que nos va a posibilitar los cambios de mejorar para las actividades del desarrollo de las habilidades del pensamiento en la calidad de las técnicas inclusivas. Es necesario que se lo haga de manera interactiva con la única finalidad de que se valoren estrategias, siendo los beneficiarios los estudiantes.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/16/254
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/39337
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLÚDICAes_ES
dc.subjectDESARROLLO DEL PENSAMIENTOes_ES
dc.subjectTÉCNICAS INCLUSIVASes_ES
dc.titleInfluencia del desarrollo del pensamiento en la calidad de las técnicas inclusivas en los estudiantes del segundo año de educación general básicaes_ES
dc.title.alternativeGuía didáctica con enfoque destrezas con criterio de desempeñoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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