Pensamiento análitico para el desarrollo de la comprensión lectora.

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dc.contributor.authorPeñaranda Naranjo, Maura
dc.contributor.tutorValverde Ayala, Rafael
dc.date.accessioned2017-03-09T18:49:36Z
dc.date.available2017-03-09T18:49:36Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEl proyecto está diseñado para mejorar el análisis en la comprensión lectora en el área de Lengua y Literatura a través de la utilización de una guía didáctica, sobre pensamiento analítico ,siendo este una herramienta importante para los estudiantes de cuarto año de educación básica, el mismo que servirá para el desarrollo de competencias cognitivas y afectiva que fortalecerán el desarrollo de habilidades y capacidades en la lectura comprensiva para lograr un futuro ciudadano critico reflexivo en el ámbito educativo ,destacando la importancia del desarrollo de la lectura, el proyecto educativo tiene relación con la elaboración y aplicación de los recursos del entorno, permitiendo que el docente y el alumno utilicen los recursos apropiados para desarrollar la comprensión lectora aplicados a la educación, el cual lo hemos desarrollado primeramente diagnosticando el nivel de conocimiento de los docentes de educación básica de la escuela José Segundo Paladines Jaén.es_ES
dc.identifier.citationPeñaranda Naranjo, M. (2011). Pensamiento análitico para el desarrollo de la comprensión lectora.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/13/122
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15306
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDESARROLLO DEL PENSAMIENTOes_ES
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORAes_ES
dc.titlePensamiento análitico para el desarrollo de la comprensión lectora.es_ES
dc.title.alternativeDiseño y ejecución de una guía didácticaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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