Las técnicas de gamificación en el aprendizaje interactivo de la lengua y literatura
Fecha
2024-02
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Resumen
La gamificación, esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, proporciona una herramienta eficaz para fomentar la participación, el aprendizaje continuo y la colaboración. En este contexto, se implementó una guía gamificada dirigida a docentes de Lengua y Literatura en 10mo año EGB, buscando facilitar un aprendizaje significativo mediante actividades lúdicas. El estudio adoptó un enfoque cualitativo, descriptivo, no experimental, utilizando encuestas para estudiantes y entrevistas para docentes. Los resultados evidenciaron que la falta de herramientas digitales y la limitada preparación docente obstaculizan la efectividad de las estrategias de gamificación, afectando la creatividad, innovación y el interés en el contenido educativo. Frente a estos hallazgos, se propone la guía gamificada como un medio para impulsar una evolución en el proceso de aprendizaje en el área de Lengua y Literatura. En conclusión, la integración de la gamificación requiere abordar desafíos y fortalecer la capacitación docente para maximizar su impacto positivo en la educación.
Gamification, crucial in the teaching-learning process, provides an effective tool to encourage participation, continuous learning, and collaboration. In this context, a gamified guide was implemented for Language and Literature teachers in 10th grade, aiming to facilitate meaningful learning through playful activities. The study adopted a qualitative, descriptive, non-experimental approach, using surveys for students and interviews for teachers. Results revealed that the lack of digital tools and limited teacher preparation hinder the effectiveness of gamification strategies, impacting creativity, innovation, and interest in educational content. Faced with these findings, the gamified guide is proposed to drive evolution in the learning process in the Language and Literature field. In conclusion, integrating gamification requires addressing challenges and enhancing teacher training to maximize its positive impact on education.
Gamification, crucial in the teaching-learning process, provides an effective tool to encourage participation, continuous learning, and collaboration. In this context, a gamified guide was implemented for Language and Literature teachers in 10th grade, aiming to facilitate meaningful learning through playful activities. The study adopted a qualitative, descriptive, non-experimental approach, using surveys for students and interviews for teachers. Results revealed that the lack of digital tools and limited teacher preparation hinder the effectiveness of gamification strategies, impacting creativity, innovation, and interest in educational content. Faced with these findings, the gamified guide is proposed to drive evolution in the learning process in the Language and Literature field. In conclusion, integrating gamification requires addressing challenges and enhancing teacher training to maximize its positive impact on education.
Descripción
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Palabras clave
GAMIFICACIÓN, PARTICIPACIÓN, ESTRATEGIAS, CREATIVIDAD
Citación
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.