El proceso de enseñanza y aprendizaje en la atención y memoria en niños de 5 a 6 años.

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dc.contributor.authorNúñez Noroña, Katerine Elizabeth
dc.contributor.authorRodríguez Villacis, Andrea Cristina
dc.contributor.tutorPazmiño Iturralde, Lucila
dc.date.accessioned2018-05-09T19:50:42Z
dc.date.available2018-05-09T19:50:42Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEsta investigación se realiza en la Escuela de Educación Básica Fiscal República de México de la ciudad de Guayaquil, en niños de 5 a 6 años, los cuales en el proceso de enseñanza aprendizaje muestran problemas en la atención y memoria dificultando su aprendizaje y desempeño escolar dando como resultado bajo rendimiento académico llegando al fracaso escolar. En esta investigación nos hemos basado en las teorías cognoscitiva de Jean Piaget, sociocultural de Lev Vygotsky y de la inteligencia Howard Gardner. En la metodología de investigación se aplicó los métodos bibliográfico, explicativo, exploratorio, descriptivo y de campo, con la aplicación de instrumentos de investigación como es la técnica de encuesta que es realizada al director y entrevista a docentes y representantes legales con una población de 100 sujetos investigados. La propuesta de esta guía pedagógica ayudará a conocer estrategias pedagógicas para ser aplicada por la docente en el salón de clases.es_ES
dc.description.abstractThis research is carried out in the School of Basic Education of the Republic of Mexico in the city of Guayaquil, in children from 5 to 6 years old, who in the teaching-learning process show problems in attention and memory, hindering their learning and school performance. as a result, poor academic performance and school failure. In this research we have based ourselves on the cognitive theories of Jean Piaget, sociocultural of Lev Vygotsky and Howard Gardner intelligence. In the research methodology, the bibliographical, explanatory, exploratory, descriptive and field methods were applied, with the application of research instruments such as the survey technique that is carried out to the director and interviews of teachers and legal representatives with a population of 100. subjects investigated. The proposal of this pedagogical guide will help to know pedagogical strategies to be applied by the teacher in the classroom.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEP-18P063
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29018
dc.publisherUniversidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectATENCIÓNes_ES
dc.subjectMEMORIAes_ES
dc.subjectLEARNINGes_ES
dc.subjectATTENTIONes_ES
dc.subjectMEMORYes_ES
dc.titleEl proceso de enseñanza y aprendizaje en la atención y memoria en niños de 5 a 6 años.es_ES
dc.title.alternativeGuía pedagógica.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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