Discriminación auditiva en las habilidades lingüísticas del subnivel elemental.

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dc.contributor.authorRezabala Asunción, Mónica del Rocío
dc.contributor.authorRonquillo Álvarez, Cinthia Narcisa
dc.contributor.tutorBarros Bastidas, Carlos
dc.date.accessioned2018-12-06T18:04:03Z
dc.date.available2018-12-06T18:04:03Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl estudio determina el análisis de la discriminación auditiva en las habilidades lingüísticas en los estudiantes de subnivel elemental en la Escuela de Educación Básica “Pueblo Nuevo” provincia del Guayas, cantón Isidro Ayora en el periodo lectivo 2017 – 2018. En la investigación la obtención de resultados se considera para un trabajo documental, descriptivo, estadístico con la aplicación de las encuestas a docentes, representantes legales, ficha de observación a estudiantes y entrevista al directivo, en el uso de técnicas, métodos e instrumentos de investigación, con los datos que se extraen la conclusión detalla cómo elaborar una guía de discriminación auditiva con actividades que complementen la labor educativa. La relevancia del estudio es proponer un documento que refuerce las habilidades lingüísticas de los estudiantes para el desarrollo cognitivo basados en programas que fortifiquen al ser capaces de hablar, escuchar, escribir y leer temas en el que domine perfectamente sus capacidades intelectuales.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/188
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36603
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDISCRIMINACIÓN AUDITIVAes_ES
dc.subjectHABILIDADES LINGÜÍSTICASes_ES
dc.titleDiscriminación auditiva en las habilidades lingüísticas del subnivel elemental.es_ES
dc.title.alternativeGuía de discriminación auditiva.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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