El streaming en el contexto educativo como apoyo para el aprendizaje significativo.

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dc.contributor.authorMuñoz Flores, Giannina Elizabeth
dc.contributor.collaboratorGuevara Espinoza, Juan Carlos
dc.contributor.tutorSamaniego Villarroel, Jonathan Carlos
dc.date.accessioned2018-11-28T16:05:38Z
dc.date.available2018-11-28T16:05:38Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl proyecto investigativo sobre el manejo de streaming tiene como finalidad fomentar el aprendizaje significativo en el estudiante, basándose en la recopilación de información de tipo bibliográfica y de campo dentro de la facultad, utilizando el método de análisis y síntesis, técnicas como encuesta y observación que se realizó a estudiantes y docentes e instrumentos de investigación como cuestionarios que evidenciaron una escases de motivación por aprender dejando al estudiante expuesto a experimentar inseguridades acerca de lo que aprende acompañado de la ausencia del docente en el aula de clases debido a asuntos académicos como ponencias o seminarios que en su mayoría se realizan en zonas alejadas, permitiendo encontrar una posible solución para minimizar la problemática existente, cabe recalcar que el uso de herramientas tecnológicas da buenos resultados en el ámbito educativo por lo cual se encamino a la creación de un flujo de trabajo que use el streaming para nivelar la carencia del docente y la estimulación asertiva de aprendizaje en el estudiante.es_ES
dc.description.abstractThe research project on the use of streaming aims to promote meaningful learning in the student, based on the collection of bibliographic and field information within the faculty, using the method of analysis and synthesis, techniques such as survey and observation that was made to students and teachers and research instruments such as questionnaires that showed a lack of motivation to learn leaving the student exposed to experience insecurities about what he learns accompanied by the absence of the teacher in the classroom due to academic issues such as lectures or seminars that mostly take place in remote areas, allowing finding a possible solution to minimize the existing problem, it should be emphasized that the use of technological tools gives good results in the field This is why I am working towards the creation of a workflow that uses streaming to level the teacher's lack and the assertive stimulation of learning in the student.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PSM-18P289
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36221
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectINVESTIGATIVOes_ES
dc.subjectMOTIVACIÓNes_ES
dc.subjectTECNOLÓGICASes_ES
dc.titleEl streaming en el contexto educativo como apoyo para el aprendizaje significativo.es_ES
dc.title.alternativeCreación de un flujo de trabajo para la realización de streaming por parte de los docentes.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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