El lenguaje y las dificultades en las expresiones lingüísticas verbales e inmadurez fonoarticulatoria en niños de 4 años de los Centros educativos fiscales del sector Sauces de la ciudad de Guayaquil.
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Fecha
2012
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
La adquisición del habla es una fase vital en el desarrollo del niño.
Este proceso sin embargo no termina en la niñez, aunque es en esta edad
cuando hace sus más grandes avances. Los niños hablan en una forma
clara e inteligible, no es una habilidad sencilla, pero es fundamental para
una comunicación satisfactoria. Si esta habilidad está parcial o totalmente
dañada, el individuo se da cuenta que sus posibilidades de éxito se
reducen en una sociedad que exige pericia en la comunicación oral.
Como es de conocimiento general, los trastornos en el
lenguaje pueden ser variados y con diversos grados de complejidad.
Dentro de los trastornos primarios del lenguaje oral, se puede encontrar el
trastorno de la articulación, conocido como dislalia funcional, trastorno
fonológico, representado por el retraso del habla, retraso del lenguaje y
trastorno específico del lenguaje, la disfasia.
En efecto, toda dificultad persistente presentada por un estudiante
en su expresión y compresión lingüística es susceptible de generar
consecuencias perjudiciales para su desarrollo personal, escolar y social.
Ésta es la razón por la cual, desde el nivel inicial la manifestación de
dificultades requiere, la vigilancia y el ajuste de la acción
psicopedagógica.
Los años de la infancia permiten buenos resultados en la prevención
de dificultades en el Lenguaje Oral, dando lugar a un progreso oportuno
que quizá no se pudiera conseguir más adelante cuando las alteraciones
del lenguaje pueden pasar a ser funcionales. Actualmente, se observa
una mayor incidencia de alteraciones del Lenguaje en edades
tempranas, la intervención desde el programa que se presenta es
de tipo preventivo.
La presente investigación EL LENGUAJE Y LAS DIFICULTADES EN
LAS EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS VERBALES E INMADUREZ
FONOARTICULATORIA EN NIÑOS DE 4 AÑOS DE LOS CENTROS
EDUCATIVOS FISCALES DEL SECTOR SAUCES DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL trata en detalles lo anteriormente mencionado.
Descripción
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Palabras clave
LENGUAJE, PSICOPEDAGOGIA, INTEGRACIÓN