Estrategias de aprendizaje en las habilidades cognitivas del subnivel medio.

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dc.contributor.authorCastro Alemán, Jaime Alexi
dc.contributor.authorPoveda Alvarado, Nibia Teresa
dc.contributor.tutorPita Velasco, Bélgica
dc.date.accessioned2018-09-27T21:34:57Z
dc.date.available2018-09-27T21:34:57Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó para conocer las estrategias de aprendizaje que emplean los docentes en la enseñanza del sub nivel medio, para la elaboración del mismo se procedió partiendo desde la aprobación del tema para luego la producción del contenido y análisis de la problemática, continuando con el marco teórico que conllevó a un estudio de campo donde se aplicó varias técnicas de recolección de datos como la entrevista a los docentes y directivo, la encuesta a los estudiantes, la observación y participación directa , estos datos sirvieron para evidenciar las debilidades de aprendizaje en los estudiantes quienes no cuentan con herramientas de aprendizajes innovadoras, emocionales para afrontar las dificultades dando paso a la desmotivación de los escolares del sub nivel medio y el deficiente desarrollo de las habilidades, esto conllevó a plantear los objetivos del trabajo y la respectiva propuesta de una guía de estrategias de aprendizaje ajustada a la realidad de la institución.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/106
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/33214
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectHABILIDADES COGNITIVASes_ES
dc.titleEstrategias de aprendizaje en las habilidades cognitivas del subnivel medio.es_ES
dc.title.alternativeGuía de estrategias de aprendizajees_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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