Herramienta multimedia interactiva en el aprendizaje cooperativo

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dc.contributor.authorCastellanos Silva, Priscilla Catherine
dc.contributor.authorDominguez Menoscal, Victor Danny
dc.contributor.tutorChunga Escolar, Adolfo
dc.date.accessioned2019-05-24T00:22:58Z
dc.date.available2019-05-24T00:22:58Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl éxito en los estudiantes es la capacidad que el docente obtenga para hacer que el estudiante piense, construya el conocimiento, creando y sea capaz de lograr autonomía en su pensamiento. Cuando el estudiante lo consiga, el profesor obtiene éxito absoluto. En base a ello el desarrollo de esta investigación tuvo como objetivo general identificar el dominio que poseen los Recursos Tecnológicos en el Aprendizaje Cooperativo de los estudiantes mediante una investigación de campo, análisis estadísticos y método cualitativo-cuantitativo para el Diseño de una aplicación multimedia, para ello se sustentó en enfoques metodológicos explicativo, descriptivos, y cuantitativos. Los resultados establecieron que existe la necesidad de capacitar a los docentes para que puedan aplicar recursos multimedia y efectivo aprendizaje cooperativo de los estudiantes, por encontrase que existe bajo rendimiento escolar. Asimismo se obtuvieron datos que hicieron viable el diseño de una aplicación multimedia, el cual permitió que los estudiantes desarrollen nuevas formas de pensar y resolver conflictoses_ES
dc.description.abstractSuccess in students is the ability that the teacher obtains to make the student think, build knowledge, creating and be able to achieve autonomy in their thinking. When the student gets it, the teacher gets absolute success. Based on this the development of this research had as a general objective to identify the domain that the Technological Resources have in the Cooperative Learning of the students by means of a field investigation, statistical analysis and qualitative-quantitative method for the Design of a multimedia application, for this was based on explanatory, descriptive, and quantitative methodological approaches. The results established that there is a need to train teachers so that they can apply multimedia resources and effective cooperative learning of the students, because they find that there is poor school performance. Likewise, data was obtained that made viable the design of a multimedia application, which allowed students to develop new ways of thinking and resolving conflicts.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/40132
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAUTONOMIA INTELECTUALes_ES
dc.subjectEXITO ABSOLUTOes_ES
dc.subjectCONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOes_ES
dc.titleHerramienta multimedia interactiva en el aprendizaje cooperativoes_ES
dc.title.alternativeDiseño de una aplicación tecnológicaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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