Estrategias didácticas en la comprensión y expresión oral en el subnivel elemental.

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dc.contributor.authorChiquito Molina, Cristhian Eduardo
dc.contributor.authorMuñoz Alarcón, Daysi Janeth
dc.contributor.tutorHerrera Espinoza, Viviana
dc.date.accessioned2018-05-30T23:56:46Z
dc.date.available2018-05-30T23:56:46Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación plantea la influencia de las estrategias didácticas en la comprensión y expresión oral de los estudiantes del subnivel básico elemental de la Unidad Educativa Miguel de Cervantes, del cantón Baba, donde el uso deficiente de estrategias didácticas, afecta el proceso de comprensión y expresión oral de los estudiantes, creando barreras que les impiden fortalecer los contenidos no comprendidos durante la clase, tornándolo poco interesante, para su estudio se empleó una investigación bibliográfica y de campo, haciendo uso de encuestas a docentes, representantes, a estudiantes y entrevistas a directivos de la institución, permitiendo constatar las diferentes situaciones que afectan el proceso de enseñanza, sustentándose en varios estudios afines y diversas bases teóricas, planteando como alternativa de solución una propuesta aplicable a corto plazo que permita potenciar el proceso de comprensión lectora y expresión oral, logrando mejorar la calidad del educativa a nivel áulico e institucional.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/155
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29823
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectESTRATEGIAS METODOLÓGICASes_ES
dc.subjectEXPRESIÓN ORALes_ES
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORAes_ES
dc.titleEstrategias didácticas en la comprensión y expresión oral en el subnivel elemental.es_ES
dc.title.alternativeGuía de actividades para la comprensión lectora.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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