Percepción auditiva e intervención de aula en el desarrollo de la lectoescritura de niños y niñas de primer año de educación general básica en la ciudad de Guayaquil periodo 2012, al sur en el sector 4 de la zona 2 en la UTE 1.
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Fecha
2012
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El proyecto educativo con el tema: Percepción auditiva e intervención de aula en
el desarrollo de la lectoescritura de niños y niñas de primer año de educación
general básica en el periodo 2012 se lleva a cabo en la Escuela Fiscal Mixta
“Carmen García Toro” ubicada en el Guasmo norte de la ciudad de
Guayaquil.En la actualidad los niños deben cumplir la edad necesaria para tener
casi una madurez intelectual, lastimosamente los representantes legales no
cumplen con este requisito primordial a la hora de matricular a sus hijos de esta
manera el afectado siempre serán los niños que deben aprender a la fuerza todo
lo que el docente le explica en clase y si a su vez no ha comprendido la tarea, se
frustra, se impacienta, y hasta puede volverse agresivo en su conducta.La
principal finalidad de la percepción auditiva es la de desarrollar destrezas en los
niños para que puedan percibir y discriminar sonidos y ruidos; mediante esta
clase de percepción se prepara al niño para realizar el análisis fonético, es decir
aquellas relaciones que existen entre los sonidos y los símbolos que
representan. Esta modalidad es aquella que cuenta con el respaldo de la
comunidad educativa, pues se beneficiarán los estudiantes de la institución.En el
presente capítulo se da el análisis e interpretación de los resultados de la
Investigación de campo aplicada a Directivos, Docentes y Representantes
legales de la Escuela Fiscal Mixta “Carmen García Toro”.Escasa aplicación de
actividades apropiadas que contribuyan al buen desarrollo de la lectoescritura.
Descripción
Palabras clave
LECTOESCRITURA, PERCEPCIÓN AUDITIVA, MÉTODO LECTOCOLOR
Citación
Ruiz González, C. (2012). Percepción auditiva e intervención de aula en el desarrollo de la lectoescritura de niños y niñas de primer año de educación general básica en la ciudad de Guayaquil, al sur en el sector 4 de la zona 2 en la UTE 1.