Dominio de la enseñanza de la escritura creativa en el genero dramático dentro del aprendizaje de la Literatura de los estudiantes de noveno año de educación general básica de la Unidad Educativa Dolores Sucre, zona 8 distrito 6 parroquia Tarqui provincia del Guayas cantón Guayaquil del año lectivo 2015 - 2016.

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dc.contributor.authorCardenas Vaccaro, Andrea Elizabeth
dc.contributor.tutorPacheco Silva, Mónica
dc.date.accessioned2018-04-02T14:42:33Z
dc.date.available2018-04-02T14:42:33Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl proposito de este proyecto es analizar la importancia del género dramático en el aprendizaje de la literatura a través de la escritura creativa para mejorar el conocimiento de la literatura en los estudiantes. Esta investigacion de tipo cuanticualitativo, que busca describir las cualidades de un fenomeno, conociendo los hechos, las estructuras y personas en su totalidad, se basara en un enfoque descriptivo. Asi mismo en este proyecto se tendra en cuenta la literatura para lograr el fortalecimiento de la comprension lectora, especificamente desde el genero dramatico, donde la escritura creativa se convierte en un instrumento o recurso educativo que favorece el aprendizaje significativo. De este modo, el genero dramático y la comprensión lectora se unen formando un proceso de comunicacion, porque en ambos se necesita que los estudiantes respondan a una serie de interrogantes e identifiquen ciertos elementos del texto, que permitan ser llevados a una escritura creativa.es_ES
dc.description.abstractThe purpose of this project is to analyze the importance of dramatic genre in the learning of literature through creative writing to improve the knowledge of literature in students. This quantum-qualitative research, which seeks to describe the qualities of a phenomenon, knowing the facts, structures and people as a whole, will be based on a descriptive approach. Likewise, in this project the literature will be taken into account to achieve the strengthening of reading comprehension, specifically from the dramatic genre, where creative writing becomes an instrument or educational resource that favors meaningful learning. In this way, the dramatic genre and reading comprehension come together to form a communication process, because both require students to respond to a series of questions and identify certain elements of the text that allow them to be taken to creative writing.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LE1-17-021
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27646
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectGÉNERO DRAMÁTICOes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectESCRITURA CREATIVAes_ES
dc.titleDominio de la enseñanza de la escritura creativa en el genero dramático dentro del aprendizaje de la Literatura de los estudiantes de noveno año de educación general básica de la Unidad Educativa Dolores Sucre, zona 8 distrito 6 parroquia Tarqui provincia del Guayas cantón Guayaquil del año lectivo 2015 - 2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía metodológica para la enseñanza de escritura creativa de la relación literatura teatro.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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