Proyecto de evaluación del desempeñp docente con fines de mejoramiento en la red educativa g-12 Abg. Bolivar Cali Bajaña de la ciudad de Guayaquil
Fecha
2009
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
La Evaluación Institucional es una práctica que debe darse
constantemente en el sistema educativo de nuestro país Ecuador en
todos los ámbitos y niveles de enseñanza continua y formativa que
permite impulsar la calidad de valores y por ende lo académico a través
de la excelencia.
En estos procesos se requiere docentes comprometidos, competentes,
creativos, calificados para diseñar y evaluar los currículos de acuerdo al
requerimiento del entorno y exigencias de la institución educativa, para
planificar los procesos formativos, perfeccionar, modernizar el sistema de
enseñanza – aprendizaje, seleccionar y evaluar a estudiantes, para crear
nuevas carreras e implementado programas de educación. El docente
necesita de recursos económicos y en lo general poder solventar las
necesidades de la actualización y formación permanente en lo
pedagógico.
La propuesta de evaluación que guiará este análisis parte del modelo
teórico que privilegia la acción mediadora del docente en los procesos de
enseñanza – aprendizaje.
La enseñanza y el aprendizaje son procesos permanentes de
construcción de conocimientos, que parten de los saberes, experiencias y
emociones de las personas, y que se encuentran en diferentes contextos
culturales y sociales. Son, además, procesos independientes pero
diferenciados en los cuales la evaluación es una herramienta vital.
El docente cumple un papel esencial en cuanto es un mediador del
aprendizaje. Ase de guía y conduce, con acompañamiento continuo, el
proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante.Aparte se evalúan aspectos que pueden ser concretos y observables, o
intangibles y no observables directamente. Esto implica la necesidad de
tomar en cuenta tanto los paradigmas cuantitativos como cualitativos,
según sean requeridos por la naturaleza de las variables y de los
indicadores que se quieran observar con los instrumentos de registro y
valoración.
Descripción
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Palabras clave
APRENDIZAJE, ACOMPAÑAMIENTO, MEDIADOR