LINEAMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y CURRICULARES QUE INCIDEN EN LA FORMACIÓN DE BIÓLOGOS, PERTINENCIA EN LA DEMANDA LABORAL EN EL CAMPO DE LA CIENCIA BÁSICA MARINA Y PROPUESTA DE UN MÓDULO DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO EN CIENCIAS DEL MAR
| dc.contributor.author | Luzuriaga Villarreal, María de Jesús | |
| dc.contributor.tutor | Luis Pereira Valarezo. | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-30T15:01:58Z | |
| dc.date.available | 2018-01-30T15:01:58Z | |
| dc.date.issued | 2015-12 | |
| dc.description.abstract | La calidad en la formación profesional se vincula con el grado de inserción laboral de los egresados, es decir, con la pertinencia del currículo y los lineamientos administrativos y académicos que rige, en este caso, la Escuela de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Guayaquil. Contribuir en virtud del análisis y evaluación de los lineamientos administrativos y curriculares mencionados, al desarrollo del currículo en ciencias del mar, y el diseño de un Módulo de fortalecimiento académico en ciencia básica marina – Asignatura Zooplancton, es el objetivo fundamental de esta investigación. Los egresados y profesionales graduados están sirviendo al país desde varios ámbitos relacionados a la investigación, protección y conservación de la biodiversidad y los recursos naturales. Actualmente la Facultad de Ciencias Naturales, ante el proceso de acreditación que se lleva a cabo en toda la Universidad, debe potenciar competencias propositivas en sus egresados que lo capaciten a enfrentar las demandas de la sociedad, con la eficiencia que los adelantos científicos del siglo XXI lo requiere. La variable independiente: lineamientos administrativos y curriculares que inciden en la formación de biólogos; la variable dependiente 1: pertinencia en la demanda laboral en el campo de la ciencia básica marina y la variable dependiente 2: diseño de un Módulo de fortalecimiento académico en ciencias del mar – Asignatura Zooplancton. La tesis prueba la hipótesis: si mejoran los lineamientos administrativos y curriculares de formación profesional de los egresados de la Escuela de Biología de la Universidad de Guayaquil, se fomentarán competencias que favorecerán la inserción laboral de los egresados; para el efecto se utilizó la técnica documental, observacional y de encuestas dirigidas a estudiantes, profesores, autoridades, egresados y empleadores de biólogos de la Escuela de Biología. Esta investigación es cuali-cuantitativa, diagnóstica y evaluativa y en su desarrollo se considera la Formación profesional, incidencia del currículo, pertinencia a la demanda laboral. | es_ES |
| dc.identifier.citation | es_ES | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25102 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil. Dirección de Posgrado. Maestria en Docencia y Gerencia en Educacion Supeiror | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Formación profesional, incidencia del currículo, pertinencia a la demanda laboral, Estadios larvales, Escuela de Biologia. | es_ES |
| dc.title | LINEAMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y CURRICULARES QUE INCIDEN EN LA FORMACIÓN DE BIÓLOGOS, PERTINENCIA EN LA DEMANDA LABORAL EN EL CAMPO DE LA CIENCIA BÁSICA MARINA Y PROPUESTA DE UN MÓDULO DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO EN CIENCIAS DEL MAR | es_ES |
| dc.type | Other | es_ES |