INCIDENCIAS DE LA BAJA AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

MORALES SILVA, ANDRÉS PATRICIO

INCIDENCIAS DE LA BAJA AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

dc.contributor.author	MORALES SILVA, ANDRÉS PATRICIO
dc.contributor.tutor	PAOLA SAMANIEGO BRIONES MSc
dc.date.accessioned	2018-03-14T20:49:00Z
dc.date.available	2018-03-14T20:49:00Z
dc.date.issued	2018
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de sistematización de experiencia de las prácticas pre profesionales realizado como requisito previo a la titulación de la carrera de Psicología tuvo como enfoque el Método Cualitativo mediante investigación Descriptiva, Fenomenológica Narrativa, cuyo objetivo es contribuir a la reflexión crítica y analítica de conocimientos surgidos en la experiencia. La delimitación del objeto a sistematizar fue la baja autoestima y que incidencias tiene en el bajo rendimiento académico en estudiantes con NEE realizado en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil periodo lectivo 2016 – 2017 Ciclo I. Mostró cambios favorables que tuvieron impacto en la sensibilización y concienciación de los estudiantes de la carrera de Psicología. Se considera necesario la implementación de adaptación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales que consten en los planes semanales de los profesores. El levantamiento de la información, análisis, interpretación de resultados, e intervención sirvieron como guía en los referentes teóricos aprendidos e utilizados en la investigación científica. La Metodología utilizada respondió a la intervención psicoeducativa que busca orientar a los estudiantes de la facultad de ciencia psicológicas a que se beneficien y puedan corregir malos hábitos y mejorar en su rendimiento académico y apliquen nuevas estrategias de aprendizaje para obtener mejores resultados académicos	es_ES
dc.description.abstract	The present work of systematization of the experience of the pre-professional practices carried out as a prerequisite to the degree of Psychology Major was focused on the Qualitative Method by means of Descriptive Research, Narrative Phenomenology, whose objective is to contribute to the critical and analytical reflection of emerging knowledge in experience The delimitation of the object to be systematized was the low self-esteem and what incidences it has in the low academic performance in students with SEN conducted in the Faculty of Psychological Sciences of the University of Guayaquil 2016-2017 academic period 1st Cycle. It showed favorable changes that had an impact on the sensitivity and awareness of the students of Psychology. It is considered necessary to implement curricular adaptation for students with special educational needs that are included in the teachers' weekly plans. The gathering of information, analysis, interpretation of results, and intervention served as a guide in the theoretical referents learned and used in scientific research. The methodology used responded to the psychoeducational intervention that seeks to guide the students of the psychological science faculty to benefit and correct bad habits and improve their academic performance and apply new learning strategies to obtain better academic results	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26786
dc.language.iso	deu	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Necesidades Educativas Especiales	es_ES
dc.subject	Rendimiento Académico	es_ES
dc.subject	Autoestima	es_ES
dc.title	INCIDENCIAS DE LA BAJA AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES