Strategic uses of didactic activities to develop writing skills of A2.1 level students
Fecha
2024-02
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This educational project proposes how to improve the development of writing skills of tenth-grade students of the María Luisa de Sotomayor Educational Unit using strategic didactic activities. During the development of the project, it was found that the most difficult skill is writing; therefore, the average level of the students is below the level indicated in the National Curriculum (A2.1). Difficulties in transmitting ideas, lack of motivation, and deficiency of knowledge of the subject from previous years aggravate the problem. To solve this problem, we propose the creation of a didactic digital booklet so that teachers can use different activities to encourage the active practice of writing skills.
Este proyecto educativo plantea cómo mejorar el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes de décimo año de educación básica de la Unidad Educativa María Luisa de Sotomayor mediante el uso de estratégico de actividades didácticas. En el desarrollo del proyecto se constató que la habilidad con más dificultad es la escritura, por lo tanto, el nivel promedio de los estudiantes se encuentra por debajo del indicado en el Currículo Nacional (A2.1). Las dificultades para transmitir ideas, falta de motivación y la deficiencia de conocimiento de la materia de años anteriores agravan el problema. Para solventar esta problemática, se propone la creación de un cuadernillo digital didáctico para que los docentes puedan utilizar distintas actividades que fomenten la práctica activa de la habilidad de la escritura.
Este proyecto educativo plantea cómo mejorar el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes de décimo año de educación básica de la Unidad Educativa María Luisa de Sotomayor mediante el uso de estratégico de actividades didácticas. En el desarrollo del proyecto se constató que la habilidad con más dificultad es la escritura, por lo tanto, el nivel promedio de los estudiantes se encuentra por debajo del indicado en el Currículo Nacional (A2.1). Las dificultades para transmitir ideas, falta de motivación y la deficiencia de conocimiento de la materia de años anteriores agravan el problema. Para solventar esta problemática, se propone la creación de un cuadernillo digital didáctico para que los docentes puedan utilizar distintas actividades que fomenten la práctica activa de la habilidad de la escritura.
Descripción
PDF
Palabras clave
DIDACTIC ACTIVITIES, SKILLS DEVELOPMENT, DIDACTIC DIGITAL, BOOKLET