Técnicas de estudio en el rendimiento académico del subnivel elemental.

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dc.contributor.authorTutiven Márquez, Liz Tamara
dc.contributor.tutorLlerena Chóez, Érika
dc.date.accessioned2018-11-07T17:12:02Z
dc.date.available2018-11-07T17:12:02Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa investigación se ejecutó bajo la influencia de las técnicas de estudio en la calidad del rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “15 de Agosto”, por lo que en primera instancia se realizó una observación directa, luego se procedió a la aplicación de las técnicas de investigación como lo son la entrevista a los directivos, la encuesta a los docentes y representantes legales, para recolectar información verídica del contexto actual en el que se encuentra la institución educativa, y verificar la problemática, llamando la atención el problema social que afrontan los estudiantes, debido a la escasa participación en actividades escolares lo que origina en los escolares bajo desempeño escolar. Razón por la cual fue necesario elaborar una guía de estrategias lúdicas dirigido a todo el personal docente para que puedan adquirir conocimientos significativos acerca de la aplicación de las técnicas lúdicas en los procesos educativos que pueden ser ejecutados en el aula de claseses_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/17/387
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35498
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectTÉCNICAS LÚDICASes_ES
dc.subjectRENDIMIENTO ESCOLARes_ES
dc.titleTécnicas de estudio en el rendimiento académico del subnivel elemental.es_ES
dc.title.alternativeGuía didáctica para el docentees_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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