Influencia de las técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo en el ámbito relación lógico matemático en niños de cuatro años de la Escuela de Educación Básica Luis Alberto Suantegui, zona 5 distritos 09D13, provincia Guayas, Cantón Palestina, Periodo lectivo 2015-2016.

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dc.contributor.authorArreaga Salavarria, Carolen Dayana
dc.contributor.tutorGuevara Burgos, Juanita
dc.date.accessioned2018-01-23T21:57:55Z
dc.date.available2018-01-23T21:57:55Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa investigación refleja la falta de aplicación de técnicas de estudios en el desarrollo del pensamiento creativo desde tiempos atrás, en muchas instituciones educativas la educación se ha basado en procesos mecánicos antes que el desarrollo del pensamiento crítico debido al desconocimiento, poca aplicación y capacitación a los docentes. Es de vital importancia para los docentes y niños conocer y aplicar las técnicas de estudios para que se innove el proceso de enseñanza aprendizaje, las clases se vuelvan dinámicas y divertidas, llamen la atención del educando y este muestre un mayor interés al momento de impartir los conocimientos; desarrollen estrategias adecuadas que coadyuven a mejorar el aprendizaje en los niños de educación inicial, cuyo mejoramiento permite conocer sus potencialidades, creatividad y desarrollo del pensamiento creativo, la correcta aplicación de estas técnicas de estudios debe de tener cumplir un papel importante dentro del proceso, contribuyendo a la formación del autoestima, el aumento de su competencia social, y el desarrollo de su capacidad de solucionar problemas de la vida cotidiana. El trabajo se inscribe en la modalidad de proyecto psico pedagógico, cuyo enfoque es cualitativo, apoyado por un trabajo de campo, bibliográfico y documental. Para establecer esta falencia, se trabajó en una población estudiantil de la escuela de Educación Básica “Luis Alberto Suastegui” del Cantón Palestina, provincia del Guayas del durante el periodo lectivo: 2015 - 2016. Mediante la aplicación de la encuesta se determinó la necesidad prioritaria de trabajar sobre este aspecto. Durante la investigación se hace énfasis en la influencia Psicopedagógica que afectan el rendimiento académico, como directrices del proyecto. Se realizó una propuesta que está basada en una Guía Didáctica que con nuevos conocimientos que busquen beneficiar a la comunidad educativa, afianzando eficazmente mejorar el rendimiento escolar de los niños de educación inicial.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-EP1/5/016
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24861
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectTÉCNICAS LÚDICASes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO CREATIVOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN INICIALes_ES
dc.subjectMATEMÁTICAes_ES
dc.titleInfluencia de las técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo en el ámbito relación lógico matemático en niños de cuatro años de la Escuela de Educación Básica Luis Alberto Suantegui, zona 5 distritos 09D13, provincia Guayas, Cantón Palestina, Periodo lectivo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía Didáctica de estrategias metodológicas lúdicas.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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