Métodos y resultados de aprendizaje de los estudiantes de la modalidad a distancia de la Universidad Indoamérica año 2013

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dc.contributor.advisorSalazar Sánchez, José
dc.contributor.authorCobos Alvarado, Miguel Enrique
dc.date.accessioned2018-07-30T18:58:25Z
dc.date.available2018-07-30T18:58:25Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractLa finalidad de esta investigación es la de analizar la metodología utilizada por los docentes de la modalidad a distancia de la Universidad Indoamérica y llegar a determinar si se alcanzan los resultados de aprendizaje propuestos por los mismos en los respectivos sílabos. El sistema de estudio a distancia demanda mucha investigación por parte de los estudiantes; desde el punto de vista de créditos, una materia puede alcanzar entre 3 y 6 créditos por semestre, cada crédito comprende 32 horas de trabajo distribuidas entre el tiempo que el docente brinda como tutoría y el tiempo como trabajo autónomo que cumple el estudiante. Un estudiante de distancia recibe muy poco tiempo por parte del profesor, esto hace que el esfuerzo sea mayor por ambas partes, sin embargo es la única alternativa para una población que por horarios de trabajo, distancia a los centros de estudio u otras razones, deba recurrir a esta modalidad. Queda en el docente entonces buscar estrategias metodológicas que permitan llegar con los contenidos y garantizar que el estudiante aprenda y logre alcanzar las metas establecidas. La Universidad Indoamérica tiene estudiantes en todo el país y brinda la posibilidad de conseguir un título universitario a una población que no es atendida por otras modalidades. Cada docente pone a disposición de los estudiantes el sílabo de la materia en el cual se indica la metodología a seguir, su contenido y los resultados de aprendizaje que se espera. Además publica una guía de aprendizaje con las actividades a desarrollar en el transcurso del semestre. Se pretende como resultado de la investigación diseñar una guía interactiva para los docentes que permita mejorar el aprendizaje de los estudiantes y alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos.es_ES
dc.description.abstractThe purpose of this research is to analyze the methodology used by teachers in the distance mode of the Indoamerica University and get to determine whether they achieve learning outcomes proposed by them in their respective syllabus. The distance learning system requires a lot of research by the students, from the standpoint of credits, a subject can reach 3 to 6 credits per semester, each credit includes 32 hours of work spread between the time the teacher provides as tutoring and time as independent work that meets the student. A student in the distance learning mode receives very little time by the teacher, this makes the effort is greater for both parties, but it is the only alternative to a population that work schedules, distant from the study centers or other reasons, the student must resort to this method. It is on the teacher then search methodological strategies that reach out to the content and ensure that students learn and reach your goals. Indoamerica University has students across the country and offers the possibility of getting a college degree to a population that is not served by other modes. Each teacher makes available to students the syllabus of the subject which shows the methodology followed, content and learning outcomes expected. It also publishes a guide to learning with activities developed in the course of the semester. It is intended as a result of the research design an interactive guide for teachers to improve student learning and achieve the proposed learning outcomes.es_ES
dc.identifier.otherBPARV-TMES-14T011
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31590
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectMETODOLOGIAes_ES
dc.subjectRESULTADOS DE APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectMODALIDADes_ES
dc.titleMétodos y resultados de aprendizaje de los estudiantes de la modalidad a distancia de la Universidad Indoamérica año 2013es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guia metodológica alternativa para el docentees_ES
dc.typemasterThesises_ES
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