Alteraciones de memoria tactil y su incidencia en usuarios con discapacidad intelectual leve : guía de actividades para estimular el desarrollo de memoria tactil desde el enfoque de terapia ocupacional

Fecha
2017
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica
Resumen
La discapacidad intelectual leve según la Asociación Psiquiátrica Americana en su manual del DSM-V su coeficiente intelectual es de 50-55 y 70; y según la CIE10 plantea que la discapacidad intelectual leve tiene un coeficiente intelectual entre 50 – 69. Está condición suele originarse durante el período de desarrollo suele tener problemas en la conducta adaptativa, porque las personas que tienen esta condición le es difícil interactuar con el medio que lo rodea. El 85% de personas con discapacidad intelectual leve son considerados como “educables”, en la etapa preescolar pueden pasar desapercibidos si no hay sobreprotección por parte de los cuidadores. En la FUNDACIÓN SIN BARRERAS se ha observado incidencia de alteración en la memoria táctil en usuarios con discapacidad intelectual. Es por esto que se ha llevado a cabo la elaboración de la guía propuesta para que a partir de ello desarrollen habilidades a partir de ello.
The mild intellectual disability according to the American Psychiatric Association in their DSM-V manual your IQ is between 50 and 55 and 70; and according to the ICD-10 proposes that the mild intellectual disability has an IQ between 50 - 69. This condition is usually caused during the period of development often have problems in adaptive behavior, because the people who have this condition it is difficult for you to interact with the environment that surrounds it. The 85% of people with mild intellectual disability are considered as "educable", at the preschool stage may go unnoticed if there overprotection by caretakers. In the foundation without barriers has been observed incidence of alteration in the touch memory in users with intellectual disabilities. It is for this reason that has led to the development of the proposed guide for that develop skills from it.
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Palabras clave
DiSCAPACIDAD INTELECTUAL, MEMORIA TACTIL, PREESCOLAR, FUNDACION SIN BARRERAS, CANTON GUAYAQUIL, ECUADOR
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