Intervención logopédica en niños (as) de 3-5 años con trastornos fonológicos para mejorar la articulación en el Jardín de Infantes Mi Osito período 2015-2016

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorPacherres Seminario, Segundo Florencio
dc.contributor.authorVillegas Ronquillo, Marilyn Jenniffer
dc.contributor.tutorAlvarado Espinoza, Sofía Magali
dc.date.accessioned2018-12-12T19:26:58Z
dc.date.available2018-12-12T19:26:58Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con el fin de encontrar los ejercicios y técnicas adecuadas para mejorar la articulación en niños de 3 a 5 años de edad con Trastornos Fonológicos y la importancia de la Intervención Logopédica. Es un trabajo de campo de carácter descriptivo donde se socializo con los niños y se realizó encuestas a los padres de familia con el fin de tener constancia de cómo influye la familia, cual fue el progreso que ellos observaron en los niñ@s y la importancia de la intervención en sus hijos. Se realizó el estudio en una población de 62 niñ@s de 3 a 5 años del Jardín de Infantes “Mi Osito” periodo 2015-2016; obteniendo una muestra de 15 niñ@s; de los cuales el 73% masculino y el 27% femenino. Esta investigación nos indica una taza del 87% de niñ@s que presentan trastornos fonológicos mejoraron satisfactoriamente, mientras que el 13% mejoraron en menor cantidad; demostrando que la intervención terapéutica del lenguaje es más eficaz siempre y cuando la familia apoye al infante en el hogar. Los beneficiarios son los padres y/o representantes porque podrán aplicar los ejercicios en el hogar y los colegas porque se podrán guiar con el contenido y la bibliografía de este trabajo.es_ES
dc.description.abstractThis research was conducted in order to find suitable exercises and techniques to improve coordination in children 3 to 5 years with phonological disorders and the importance of speech therapy intervention. Is a field descriptive Where socialized with the children and conducted surveys to parents in order to have a record of how it affects the family, whatever was the progress they observed in the children & the importance of intervention in their children. The study was conducted in a population of 62 Nin @ s of 3 to 5 years of Kindergarten "My Teddy" Period 2015-2016; obtaining a sample of 15 children s; of which 73% male and 27% female. This research tells us A cup 87% of children s phonological disorders Posing improved satisfactorily, while 13% improved lesser amount; Proving that language Therapeutic intervention is more effective as long as the Family Support the infant in the home. Beneficiaries son Parents and / or Representatives may apply Exercises For Home and Colleagues Because they can guide the content and bibliography of this workes_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médicaes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36774
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médicaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLogopediaes_ES
dc.subjectLenguajees_ES
dc.subjectTrastornos del hablaes_ES
dc.subjectJardín de Infantes Mi Ositoes_ES
dc.subjectPediatríaes_ES
dc.subjectCantón Guayaquiles_ES
dc.subjectEcuadores_ES
dc.subjectTrastorno fonológico
dc.subjectTrastornos de la articulación
dc.titleIntervención logopédica en niños (as) de 3-5 años con trastornos fonológicos para mejorar la articulación en el Jardín de Infantes Mi Osito período 2015-2016es_ES
dc.typeThesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
CD 034- VILLEGAS RONQUILLO MARILYN JENNIFFER.pdf
Tamaño:
2.01 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LIC. EN TERAPIA DE LENGUAJE 2016
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
902 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Lic. Terapia de Lenguaje