Influencia de las técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo en el área de Lengua y Literatura en los estudiantes del octavo grado de educación general básica superior del Colegio César Borja Lavayen, zona 8, Distrito 3, provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, parroquia Urdaneta, periodo lectivo 2015-2016.

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dc.contributor.authorCastillo Romero, Verónica Maribel
dc.contributor.collaboratorEspinoza Ulloa, Marco
dc.contributor.tutorCañas Leyton, Freddy
dc.date.accessioned2018-04-13T20:54:17Z
dc.date.available2018-04-13T20:54:17Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación abarca la influencia de las técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo, la cual se realiza por medio de la recolección de información tomada mediante las distintas formas de investigación tales como la observación, el análisis de campo y el uso de instrumentos de investigación, como las entrevistas y encuestas a los actores de la comunidad educativa de octavo grado de educación Básica superior del colegio Fiscal “Cesar Borja Lavayen”, el resultado que arroja la investigación es la deficiente estimulación del desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes producto del poco empleo de técnicas lúdicas por parte de las autoridades y los docentes y la poca participación que tienen los padres de familias para el proceso de enseñanza en la institución, el objetivo primordial es la corrección de este fenómeno por lo cual se diseña una guía didáctica interactiva con contenidos de Lenguaje y Literatura la misma que será diseñada por los autores del presente proyecto investigativo, la cual resultará una estrategia innovadora y atractiva para el estudiante obteniendo como resultado una herramienta que no solo contribuirá en la enseñanza de la asignatura Lenguaje y Literatura sino en el desarrollo del pensamiento creativo.es_ES
dc.description.abstractThe present research project covers the influence of play techniques in the development of creative thinking, which is carried out through the collection of information taken through different forms of research such as observation, field analysis and the use of research instruments such as interviews and surveys of actors in the eighth-grade education community of the "Cesar Borja Lavayen" primary school, the result of research is poor stimulation of the development of creative thinking in students product of the little use of playful techniques on the part of the authorities and the teachers and the little participation that the parents of families have for the process of teaching in the institution, the primary objective is the correction of this phenomenon for which a guide is designed interactive didactic with Language and Literature content m isma that will be designed by the authors of this research project, which will be an innovative and attractive strategy for the student, resulting in a tool that will not only contribute in the teaching of the subject of Language and Literature but also in the development of creative thinking.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-INF1-17-293
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/28164
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectTÉCNICAS LÚDICASes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO CREATIVOes_ES
dc.subjectGUÍA DIDÁCTICAes_ES
dc.titleInfluencia de las técnicas lúdicas en el desarrollo del pensamiento creativo en el área de Lengua y Literatura en los estudiantes del octavo grado de educación general básica superior del Colegio César Borja Lavayen, zona 8, Distrito 3, provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, parroquia Urdaneta, periodo lectivo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica interactivaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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