Acompañamiento pedagógico y su incidencia en el desempeño de los estudiantes en estado de vulnerabilidad

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dc.contributor.authorMeneses López, Sara Gabriela
dc.contributor.tutorResabala Manosalvas,Lucrecia Raquel
dc.date.accessioned2020-07-23T15:33:09Z
dc.date.available2020-07-23T15:33:09Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEsta investigación se realiza con el objetivo de determinar de qué manera influye el acompañamiento pedagógico en el desempeño de los estudiantes en estado de vulnerabilidad de la Educación General Básica del Centro de Educación Básica Nº 18 “Abdón Calderón”. Para el proceso investigativo se utiliza un enfoque metodológico cuali-cuantitativo, empleando la investigación bibliográfica y de campo la que permite evidenciar los tipos de necesidades educativas especiales y estados de vulnerabilidad que existe en la institución educativa. Los instrumentos de investigación que se emplearon fueron la entrevista a la directora y las encuestas a los docentes y estudiantes. En relación con los resultados obtenidos es necesario orientar al docente en estrategias con procesos de acompañamiento con el fin de que el proceso enseñanza-aprendizaje genere resultados satisfactorios en el desempeño académico de los estudiantes vulnerables.es_ES
dc.description.abstractThis research is carried out with the aim of determining how pedagogical accompaniment influences the performance of vulnerable students in Basic General Education at the Basic Education Center No. 18 "Abdón Calderón". Fort he investigative process a qualitative-quantitative the methodological approach is used, using bibliographic and field research which allows us to demonstrate the types of special educational needs and vulnerability states that exist in the educational institution. The research instruments used were the interview with the principal and the surveys of teachers and students. In relation to the results obtained, it is necessary to guide the teacher in strategies with accompaniment processes in order for the teaching-learning process to generate satisfactory results in the academic performance of vulnerable studentses_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-19P014
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/48688
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICOes_ES
dc.subjectDESEMPEÑO ACADÉMICOes_ES
dc.subjectESTRATEGIASes_ES
dc.titleAcompañamiento pedagógico y su incidencia en el desempeño de los estudiantes en estado de vulnerabilidades_ES
dc.title.alternativeManual de estrategias con procesos de acompañamientoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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