Estrategias de lectura comprensiva en el aprendizaje significativo del subnivel elemental.

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dc.contributor.authorCruz Asencio, Lenín Oswaldo
dc.contributor.authorTorres Zambrano, Daniela Andrea
dc.contributor.tutorIdrovo Coppiano, Carlos
dc.date.accessioned2018-05-11T18:34:56Z
dc.date.available2018-05-11T18:34:56Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa investigación que tiene como título; ESTRATEGIAS DE LECTURA COMPRENSIVA EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL SUBNIVEL ELEMENTAL, está estructurada y desarrollada por cuatro capítulos donde se siguió el proceso adecuado para la consecución del mismo; cuenta con un marco teórico, la metodología de la investigación, el análisis de datos e interpretación de resultados con sus respectivas conclusiones y recomendaciones, las mismas que tiene entre sus objetivos, identificar las dificultades que presentan los docentes al aplicar técnicas de lectura en el momento de impartir sus conocimientos, falencias reflejadas en los estudiantes del subnivel elemental. Por esa razón la propuesta es la elaboración de guías de actividades con lecturas, para mejorar la capacidad de comprensión lectora en los estudiantes ya que son ellos los actores principales en el desarrollo y futuro en la educación de nuestro país, buscando lograr que los estudiantes sean capaces de expresar sus propias ideas ante la sociedad.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/110
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29161
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTURA COMPRENSIVAes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOes_ES
dc.titleEstrategias de lectura comprensiva en el aprendizaje significativo del subnivel elemental.es_ES
dc.title.alternativeGuía de actividades con lecturas.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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