Efecto de los métodos alternativos en la capacidad lectora en niños de 5 a 6 años, de primer grado de educación general básica de la Escuela Matilde Hidalgo de Procel, zona 8 distrtio 09D07, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquía Tarquí.

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dc.contributor.authorEspinoza Ochoa, Deessia Betsabe
dc.contributor.authorZambrano Vargas, Jenifer Aracely
dc.contributor.tutorHernández Mite, Kelly
dc.date.accessioned2018-02-01T19:52:05Z
dc.date.available2018-02-01T19:52:05Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEn el primer año de educación básica de la escuela ”Matilde Hidalgo de Procel, en la ciudad de Guayaquil, parroquia Pascuales; se observó que los niños y niñas muestran ciertos problemas al momento de leer un texto; Llama mucho la atención los problemas que se dan en esta etapa de inicio en la lectura, lo que repercute en lo posterior, además se evidencia que la docente desconoce de la variedad de métodos alternativos que existen para mejorar la capacidad lectora de los estudiantes, el método tradicional no es aconsejable usarlo puesto que causa cansancio y fatiga en el educando. El método de la observación es la base en la presente investigación, porque permite que se detecte la capacidad en los educandos de primero de básica y luego se elaborara una guía didáctica que ayude a desarrollar las habilidades de la comprensión lectora, los educandos lo que permitirá adquirir una competencia lectora, para que ellos se sientan más confiados para esto se aplicaran estrategias que permitan mejorar el autoestima la forma como se diagnosticó esta problemática es aplicando técnicas de observación, encuestas, cuyos resultados permiten desarrollar la propuesta que va encaminada a obtener un efecto positivo en el problema de la lectura en los niños y niñas del primer grado de educación general básica. Por esta razón se llega a la conclusión que se debe aprovechar la edad del infante, porque es el momento en que su capacidad cognitiva comienza a desarrollarse. Es recomendable entonces que los infantes reciban su educación regular en los primeros años.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-EP1/10/140
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25244
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectLECTURAes_ES
dc.subjectMÉTODOS ALTERNATIVOSes_ES
dc.titleEfecto de los métodos alternativos en la capacidad lectora en niños de 5 a 6 años, de primer grado de educación general básica de la Escuela Matilde Hidalgo de Procel, zona 8 distrtio 09D07, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquía Tarquí.es_ES
dc.title.alternativeElaboración y ejecución de una guía didáctica de métodos alternativos.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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