Aplicaciones informáticas en el seguimiento de los estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E.) de la Unidad Educativa Rafael Larrea Andrade.

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dc.contributor.authorEscobar Torres, Jorge Oswaldo
dc.contributor.collaboratorFlores Yandún, Paola Fernanda
dc.contributor.tutorValencia Valencia, Ivo
dc.date.accessioned2018-06-14T19:19:08Z
dc.date.available2018-06-14T19:19:08Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractLa presente investigación se llevó a cabo para apoyar al Departamento de Consejería Estudiantil a registrar los datos del seguimiento académico y los grados de dificultad que tienen los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, los datos deben ser conseguidos mediante una prueba de diagnóstico o informes presentados al inicio del año lectivo, y los logros obtenidos al final del año lectivo, está información le servirá a los docentes del siguiente período para su planificación y saber que técnicas y estrategias deben aplicar para tener una sana convivencia con todos los estudiantes como parte fundamental de la inclusión educativa, se utilizó una metodología de investigación bibliográfica, exploratoria, de campo descriptiva, explicativa y correlacional permitiendo conocer el avance que tiene cada estudiante al momento que se imparte las clases, los instrumentos de investigación utilizados son: encuestas y entrevistas, basándose en el modelo caso de uso y de pedagogía constructivista el cual busca que los estudiantes construyan sus propios conocimientos.es_ES
dc.description.abstractThe present investigation was carried out to support the Department of Student Counseling to record the data of the academic follow-up and the degrees of difficulty that the students with Special Educational Needs have, the data must be obtained through a diagnostic test or reports presented at the beginning. of the school year, and the achievements obtained at the end of the school year, this information will serve the teachers of the next period for planning and knowing what techniques and strategies should be applied to have a healthy coexistence with all students as a fundamental part of the inclusion educational, a methodology of bibliographic research, exploratory, descriptive, explanatory and correlational field was used, allowing to know the progress that each student has at the time that the classes are taught, the research instruments used are: surveys and interviews, based on the model use case and Constructivist pedagogy which seeks for students to build their own knowledge.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-INF2-18-011
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/30327
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectSEGUIMIENTOes_ES
dc.subjectESTRATEGIASes_ES
dc.subjectINCLUSIÓNes_ES
dc.titleAplicaciones informáticas en el seguimiento de los estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E.) de la Unidad Educativa Rafael Larrea Andrade.es_ES
dc.title.alternativeElaboración de una aplicación informática que apoye al Departamento de Consejería estudiantil (D.E.C.E.)es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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