Acompañamiento familiar en el rendimiento escolar.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo tiene la finalidad de determinar cómo incide el acompañamiento familiar en el rendimiento escolar en los estudiantes de octavo año básico Unidad Educativa Fiscal “Dr. Francisco Huerta Rendón”, de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas después de una exhaustiva investigación, se determinó que los padres de familia deben inmiscuirse más en la educación de sus hijos. Los documentos, artículos científicos y páginas web educativas son citados con las Normas APA 6 con su respectiva bibliografía al final del documento. Se ha realizado una investigación bibliográfica, de campo con encuestas de diez preguntas realizadas a representantes, estudiantes y los docentes y las entrevistas aplicadas al directivo de la unidad educativa, esto quiere decir que se le aplicó a la comunidad educativa, encontrando una mejor viabilidad para mejorar la motivación, se realizaron talleres didácticos con diez temas que son importantes para mejorar la relación padre e hijo.
Descripción
Palabras clave
RENDIMIENTO ESCOLAR, MOTIVACIÓN EDUCATIVA
Citación
APA