Evaluación del perfil del docente de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Babahoyo para optimizar la formación

Fecha
2013-05
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Editor
Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Resumen
La necesidad de elevar el nivel profesiográfico de los docentes de la Universidad,es el motivo por el cual se lleva a cabo la presente investigación,que se enfoca en la evaluación del actual perfil profesiográfico,con la clara intención de mejorarlo. Lo que subyace a esta intención es la obligatoriedad de posicionar nuestra Universidad dentro del contexto socio-cultural en la cual está inserta,en vistas de que ésta sea considerada por el conjunto de la sociedad como una pertinente opción formativa universitaria. Otro factor subyacente es el de posicionar la Universidad Técnica de Babahoyo dentro del contexto de las Universidades de calidad en el Ecuador.Por eso la propuesta de re-estructuración del perfil docente actual es de capital importancia,porque de la calidad de los enseñantes dependen los contenidos que se enseñan a los estudiantes y de la inter-acción de ambos resultará una educación de calidad.Esta re-ingeniería del perfil a su vez, pretende que el acto del inter-aprendizaje se optimice significativamente,para que este ejercicio educativo afecte positivamente al estudiantado,que es quien finalmente da cuenta de la excelencia con la que debe manejarse la Universidad.Para recabar la información pertinente al problema de investigación,se encuestará a directivos, docentes y estudiantes,quienes de modo objetivo expresarán a través de varios indicadores,cuáles son las competencias profesiográficas que ostentan los docentes de la Carrera de Educación Básica.El problema a investigarse se fundamenta en varios elementos teóricos,tales como: procesos de evaluación a docentes,perfil profesiográfico,optimización del actual nivel de educación,y propuesta de re-ingeniería del perfil. La investigación es de orden triple:descriptiva,de campo y bibliográfica.Los principales beneficiarios serán la comunidad estudiantil,y por extensión la sociedad, que continuamente requiere profesionales que estén a tono con las exigencias científicas y tecnológicas del mundo contemporáneo.
The need to raise the level of teachers Profesiographic University,is the reason for which is held this research, which focuses on current assessment Profesiographic profile,with the clear intention to improve . The intention behind this is the mandatory position our University within the socio-cultural context in which it is inserted,in view of that it is considered by the whole of society as a relevant university training option.Another underlying factor is the position Babahoyo Technical University within the context of quality universities in the Ecuador.Por that the proposed restructuring teacher profile now is of prime importance because of the quality of the contents depend teachers taught students and the interaction of both result calidad.Esta education profile re- engineering in turn,claims that the act of mutual learning is optimized significantly, for this exercise to positively affect student education,which is who finally excellence realizes that must be handled with the Universidad.Para collect relevant information to the research,managers will be surveyed,teachers and students who expressed objectively by several indicators,which powers who hold teachers Profesiographic of Career Education Básica.El problem investigated is based on several theoretical elements,such as teacher evaluation process Profesiographic profile,current optimization level of education,and re- engineering proposal profile.The research is threefold order:descriptive,field and bibliográfica Los main beneficiaries will be the student community, and by extension society that continually requires professionals who are in tune with the scientific and technological needs of the contemporary world
Descripción
Palabras clave
PERSONAL DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA EDUCACIONAL
Citación