Factores Sociales,Económicos,Culturales y Políticos que Intervienen en la Ocurrencia del no Acceso de los Sectores Populares en Pobreza y Extrema Pobreza a la Educación Superior entre Jóvenes de 16 años a Menores de 30 años que Habitan los Barrios de Sergio Toral entre el 2015 y el 2018.
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2019-09-13
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Resumen
El acceso a la educación superior es un derecho humano en el mundo, y además un derecho constitucional en el Ecuador, que da paso a otros instrumentos legales como la Loes (Ley Orgánica de Educación Superior). Lo que sin embargo no ha logrado ni facilitar ni garantizar el acceso a todos jóvenes bachilleres de sectores populares, sub-urbanos que viven en la periferia como es el caso de los barrios que conforman los asentamientos conocidos como Sergio Toral. Si bien la Constitución de la República garantiza que todos los ciudadanos puedan acceder, la LOES y los reglamentos derivados de la ley ponen trabas a los principios constitucionales al establecer disposiciones y mecanismos que garantizan la inclusión educativa. Mecanismo cuestionable, es el criterios de meritocracía. porque si bien por un lado su discurso promueve la democratización de la educación superior, la estructura que se constituye para implementar este sistema, tiende en todo caso a mantener las desigualdades preexistentes, dificulta el ingreso inclusive de la clase media, no se diga de las clases bajas. La investigación se propone identificar los factores que impiden el acceso a la educación superior, factores en unos casos que tienen que ver con un conjunto de circunstancia que sin ser parte del sistema educativo inciden poderosamente en los buenos o malos resultados de las políticas y de los objetivos educativos. El trabajo incorpora metodologías cuantitativas como análisis, encuestas. Access to higher education is a human right in the world, and also a constitutional right in Ecuador, which gives way to other legal instruments such as Loes (Organic Law of Higher Education). What, however, has failed to facilitate or guarantee access to all young high school graduates from the popular, sub-urban sectors that live in the periphery, as is the case in the neighborhoods that make up the settlements known as Sergio Toral. While the Constitution of the Republic guarantees that all citizens can access, LOES and regulations derived from the law put obstacles to constitutional principles by establishing provisions and mechanisms that guarantee educational inclusion. Questionable mechanism, is the criteria of meritocracy. because although on the one hand his speech promotes the democratization of higher education, the structure that is constituted to implement this system, tends in any case to maintain pre-existing inequalities, hinders the entry even of the middle class, do not say the lower classes. The research aims to identify the factors that prevent access to higher education, factors in some cases that have to do with a set of circumstances that, without being part of the educational system, have a powerful impact on the good or bad results of policies and educational objectives The work incorporates quantitative methodologies such as analysis, surveys.
Descripción
Palabras clave
EDUCACIÓN SUPERIOR,EQUIDAD,VULNERABILIDAD, POLÍTICAS PÚBLICAS, MERITOCRACIA