Aprendizaje para la higiene personal de los niños de 7 a 8 años con autismo en el centro psicoeducativo integral Isaac

Aguilar Perea, Andrea Priscila

Aprendizaje para la higiene personal de los niños de 7 a 8 años con autismo en el centro psicoeducativo integral Isaac

dc.contributor.author	Aguilar Perea, Andrea Priscila
dc.contributor.tutor	Peña Hojas, Delia
dc.contributor.tutor	Vera Alvarado, Miguel
dc.date.accessioned	2015-09-02T21:08:15Z
dc.date.available	2015-09-02T21:08:15Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación tiene por objeto proporcionar a los representantes legales y terapeutas un instrumento didáctico en el área de higiene personal para la motivación del aprendizaje en niños autistas de 7 a 8 años. El desarrollo de autonomías le permitirán realizar actividades en los diferentes centros de estudios, escuelas, o en el hogar. La aplicación del método TEACCH por medio de tarjetas el lenguaje pictográfico le dará al niño las herramientas necesarias para comunicarse y aprender las reglas, normas y nombre de objetos dentro del cuarto de baño. Los padres y terapeutas al cumplir con el orden de actividades diarias, con las indicaciones de las guías el niño paulatinamente incrementará vocabulario y destrezas. La metodología se basó en los métodos cualitativo e hipotético deductivo. Los tipos de investigación utilizados son: de campo, descriptiva, explicativa y bibliográfica. La muestra se determinó del tipo no probabilística y los resultados de aplicar las técnicas de investigación de la entrevista y la encuesta permitieron justificar la realización de la propuesta de elaborar un material didáctico en lenguaje pictográfico.	es_ES
dc.description.abstract	This research aims to provide legal guardians and therapists an educational instrument in the area of personal hygiene motivation for learning in autistic children from 7-8 years. The development of autonomy will allow activities in the different study centers, schools, or at home. The application of the TEACCH method through the pictographic language cards will give the child the skills to communicate and learn the rules, norms and name objects in the bathroom tools. Parents and therapists to comply with the order of daily activities, with the indications of the guides the child and gradually increase vocabulary skills. The methodology was based on qualitative methods and deductive hypothetical. The types of research used are: field, descriptive, explanatory and bibliography. The sample was determined from probabilistic type and the results of applying the research techniques of the interview and the survey allowed justify making the proposal to develop teaching materials in pictographic language.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/7518
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Comunicación Social. Carrera de Ingienería en Diseño Gráfico.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	HIGIENE PERSONAL	es_ES
dc.subject	AUTISMO	es_ES
dc.subject	MATERIAL DIDACTICO	es_ES
dc.title	Aprendizaje para la higiene personal de los niños de 7 a 8 años con autismo en el centro psicoeducativo integral Isaac	es_ES
dc.title.alternative	Diseño y elaboración de material didáctico en lenguaje pictográfico	es_ES
dc.type	bacherolThesis	es_ES