Análisis de Casos Psicológicos “EL AUTOCONCEPTO DE NIÑOS DE EDAD ESCOLAR CON PROBLEMAS DE AGRESIVIDAD EN LA ESCUELA ALBERTO PERDOMO FRANCO”

GUERRERO SILVA, NELLY ELIZABETH

Análisis de Casos Psicológicos “EL AUTOCONCEPTO DE NIÑOS DE EDAD ESCOLAR CON PROBLEMAS DE AGRESIVIDAD EN LA ESCUELA ALBERTO PERDOMO FRANCO”

dc.contributor.author	GUERRERO SILVA, NELLY ELIZABETH
dc.contributor.tutor	Alonso Jiménez. Lianet ,PhD
dc.date.accessioned	2019-04-18T22:18:46Z
dc.date.available	2019-04-18T22:18:46Z
dc.date.issued	2019-02
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general caracterizar el autoconcepto de niños de edad escolar con problemas de agresividad diagnosticados por el DECE en la Escuela “Alberto Perdomo Franco”. Para tal fin, se asumió metodológicamente la investigación bajo en enfoque cualitativo, con el método estudio de casos; como sujetos de estudio se seleccionaron dieciséis (16) niños inscritos en la institución que presentaron algunos indicadores agresividad con edades comprendidas entre 9 y 12 años, a los cuales se les aplicó una serie instrumentos psicológicos: la composición y dibujo de la figura humana, entrevistas a representantes y docentes. Los principales resultados indican que el autoconcepto de estos niños no se ha configurado de forma consolidada a nivel de sistemas representacionales, lo que parece estar relacionado con el peso de las afectaciones en las dimensiones social y emocional, y su fuerte relación con los problemas de agresividad, así como con sistemas de actividad y comunicación no favorecedores, que ponen el énfasis en lo negativo, siempre con mirada externa	es_ES
dc.description.abstract	The main objective of this research was to characterize the self-concept of school-age children with aggression problems diagnosed by the DECE at the "Alberto Perdomo Franco" School. For this purpose, the research was carried out methodologically under a qualitative approach, with the case study method; sixteen (16) children enrolled in the institution who presented some aggressiveness indicators with ages between 9 and 12 years were selected as study subjects, to whom a series of psychological instruments were applied: the composition and drawing of the human figure, interviews to representatives and teachers. The main results indicate that the self-concept of these children has not been configured in a consolidated way at the level of representational systems, which seems to be related to the weight of the affectations in the social and emotional dimensions, and its strong relationship with the problems of aggressiveness , as well as with non-favoring activity and communication systems, which place the emphasis on the negative, always with an external perspective	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/39154
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Autoconcepto	es_ES
dc.subject	Problemas de Agresividad	es_ES
dc.subject	Edad escolar	es_ES
dc.title	Análisis de Casos Psicológicos “EL AUTOCONCEPTO DE NIÑOS DE EDAD ESCOLAR CON PROBLEMAS DE AGRESIVIDAD EN LA ESCUELA ALBERTO PERDOMO FRANCO”	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES