Importancia del desarrollo del lenguaje en el aprendizaje cognitivo en nivel inicial de 3 a 4 años.
Fecha
2022-10
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo investigativo se realizó con la finalidad de indagar acerca de la importancia del desarrollo del lenguaje en el aprendizaje cognitivo en nivel inicial de 3 a 4 años de la unidad educativa “21 de julio” del cantón Yaguachi y de qué manera influye en el desarrollo integral de los infantes, tomando como punto de partida el diseño de investigación con un enfoque cualia-cuantitativo, bibliográfica, de campo y descriptivo mediante la técnica de la encuesta, entrevista y análisis estadístico que permitieron posibilitar la identificación del problema. Obteniendo como resultado las dificultades de los estudiantes en el lenguaje y el desarrollo del aprendizaje cognitivo, por ello es importante es que el docente parvulario adquiera y desarrolle las competencias educativas mediante la actualización de métodos de enseñanza- aprendizaje para que los educandos puedan expandir sus conocimientos, desarrollar su comprensión, expresión oral, pensamiento crítico, mediante una guía didáctica para docentes se motive a crear ambientes más dinámicos, inclusivos, integrales e interactivos para el perfeccionamiento del lenguaje, sus funciones cognitivas y comunicativas en un ambiente sano y acogedor.
This research work was carried out with the purpose of investigating the importance of language development in cognitive learning in the initial level from 3 to 4 years old in the educational unit "21 of July" of Yaguachi and how it influences the integral development of infants, taking as a starting point the research design with a qualitative-quantitative, bibliographic, field and descriptive approach through the survey technique, interview and statistical analysis that made possible the identification of the problem.. The results show how important it is for kindergarten teachers to acquire and develop educational competencies by updating teaching-learning methods so that students can expand their knowledge, develop their comprehension, oral expression, critical thinking, and through a didactic guide for teachers are motivated to create more dynamic, inclusive, comprehensive and interactive environments for the improvement of language, cognitive and communicative functions in a healthy and welcoming environment.
This research work was carried out with the purpose of investigating the importance of language development in cognitive learning in the initial level from 3 to 4 years old in the educational unit "21 of July" of Yaguachi and how it influences the integral development of infants, taking as a starting point the research design with a qualitative-quantitative, bibliographic, field and descriptive approach through the survey technique, interview and statistical analysis that made possible the identification of the problem.. The results show how important it is for kindergarten teachers to acquire and develop educational competencies by updating teaching-learning methods so that students can expand their knowledge, develop their comprehension, oral expression, critical thinking, and through a didactic guide for teachers are motivated to create more dynamic, inclusive, comprehensive and interactive environments for the improvement of language, cognitive and communicative functions in a healthy and welcoming environment.
Descripción
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Palabras clave
APRENDIZAJE COGNITIVO, DESARROLLO INTEGRAL, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, TECNICAS