Recursos didácticos en el pensamiento crítico del subnivel medio.

Ortiz Rodríguez, Pepita Segunda; Plúas Baque, Martha Cecilia

Recursos didácticos en el pensamiento crítico del subnivel medio.

dc.contributor.author	Ortiz Rodríguez, Pepita Segunda
dc.contributor.author	Plúas Baque, Martha Cecilia
dc.contributor.tutor	Venegas Paz, Sonia
dc.date.accessioned	2018-05-22T00:49:24Z
dc.date.available	2018-05-22T00:49:24Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Dentro del contexto educativo, se hizo fundamental conocer el aprendizaje al que ha sido expuesto e inducido el estudiantado, así mismo el desinterés de los estudiantes en aprender cada tema tratado en clase, esto causado por la renuente utilización de recursos didácticos por parte de los docentes; ocasionando una desmotivación y por ende una actitud negativa hacia el aprendizaje de dicha información. Por medio de una investigación de campo, se observó a los participantes en su entorno; sobre las bases de los fenómenos que los rodeaba, con el propósito de recoger datos esenciales; con la implementación de técnicas e instrumentos de investigación, lo cual incluyo una recolección de datos mediables; analizados por medio de gráficos estadísticos, permitió una explicación y aseveración correlacionar las dos variables de estudio planteadas en este proyecto. Se obtuvo como resultado el beneficio desarrollar en pensamiento crítico en los estudiantes del subnivel medio.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PD-LP1/19/129
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/29662
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	RECURSOS DIDÁCTICOS	es_ES
dc.subject	PENSAMIENTO CRÍTICO	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO	es_ES
dc.title	Recursos didácticos en el pensamiento crítico del subnivel medio.	es_ES
dc.title.alternative	Guía de aplicación de recursos didácticos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES