La acción emprendedora y su impacto en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Carlos Estarellas Avilés de la ciudad de Guayaquil
| dc.contributor.author | Gómez Araujo, Roxana María | |
| dc.contributor.tutor | Avilés Franco, Sandra | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-24T21:57:07Z | |
| dc.date.available | 2018-07-24T21:57:07Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | es_ES | |
| dc.description.abstract | La continua necesidad que existe por mejorar la educación en la región de América Latina y el Caribe, ha permitido a que se promueva el aprendizaje significativo en los estudiantes de manera obligatoria ya sea porque estas, están requiriendo nuevos cambios metódicos en lo que tiene que ver al bachillerato el cual se está sugiriendo en la educación, ya que conduce al alumno a la comprensión y significación de lo aprendido. Para establecer el contenido del proyecto se plantea la investigación por medio de los objetivos de establecer la importancia de la acción emprendedora en el aprendizaje significativo de los estudiantes de segundo año de bachillerato, mediante la investigación de campo y bibliográfica, instrumentos de investigación para el diseño de un seminario taller sobre emprendimiento en la fabricación de artesanías a base de tagua con fines exportables. Fomentar la acción emprendedora que permita el desenvolvimiento empresarial de los estudiantes de segundo año de bachillerato a través de una guía didáctica. Determinar el aprendizaje significativo que poseen los estudiantes mediante un estudio de campo aplicando una encuesta a los estudiantes de segundo año de bachillerato. Destacar la información más relevante para el diseño de un seminario taller para los estudiantes de segundo año de bachillerato sobre emprendimiento en la fabricación de artesanías a base de tagua con fines exportables | es_ES |
| dc.description.abstract | The continuing need to improve education in the Latin American and Caribbean region has allowed the promotion of meaningful learning in students either because they are requiring new methodical changes in what has to do To the baccalaureate which is being suggested in education, since it leads the student to the understanding and significance of what has been learned. To establish the content of the project, research is proposed through the objectives of establishing the importance of entrepreneurial action in the meaningful learning of second year high school students through field research and bibliographical research tools for design Of a seminar workshop on entrepreneurship in the manufacture of handicrafts based on tagua for export purposes. To foment the entrepreneurial action that allows the business development of the students of second year of high school through a didactic guide. To determine the meaningful learning that the students possess by means of a field study applying a survey to the students of second year of high school. Highlight the most relevant information for the design of a seminar workshop for second year students of baccalaureate on entrepreneurship in the manufacture of handicrafts based on tagua for export purposes | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31567 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | ACCION EMPRENDEDORA | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | es_ES |
| dc.subject | TAGUA | es_ES |
| dc.title | La acción emprendedora y su impacto en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Carlos Estarellas Avilés de la ciudad de Guayaquil | es_ES |
| dc.title.alternative | Diseño de un seminario Taller para los estudiantes de Bachillerato sobre Emprendimiento en la fabricación de artesanías a base de Tagua con fines exportables | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |