Sistematización de Experiencias Prácticas de Investigación en opción al Título de Psicóloga  Desarrollo de habilidades matemáticas en los niños con necesidades educativas especiales  para mejorar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje

Adum Ordoñez, Andrea Steffanía; Saavedra Rivera, Yojana Georgina

Sistematización de Experiencias Prácticas de Investigación en opción al Título de Psicóloga Desarrollo de habilidades matemáticas en los niños con necesidades educativas especiales para mejorar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje

dc.contributor.advisor	Iván Mejía Mora, MSc
dc.contributor.author	Adum Ordoñez, Andrea Steffanía
dc.contributor.author	Saavedra Rivera, Yojana Georgina
dc.date.accessioned	2018-01-18T20:14:36Z
dc.date.available	2018-01-18T20:14:36Z
dc.date.issued	2017
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	La experiencia se basó en la realización de las Prácticas Pre - Profesionales efectuadas en el Centro Integral Equinoterapia (CIE) de la Prefectura del Guayas, Fundación Guayas Avanza, que está ubicada en el km. 10. vía Samborondón, en el período de junio a agosto del año 2017. Los participantes fueron diez niños que asistieron a las terapias, padres de familia, terapistas de las áreas de atención, los tutores de la universidad y las practicantes. El objetivo de este trabajo fue elaborar estrategias para el desarrollo de las habilidades matemáticas en niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Esta labor se desarrolló con un enfoque cualitativo, con un diseño en investigación – acción en la que utilizamos entrevistas, encuestas, observaciones, aplicación de test. En base a estos resultados se consideró que el proceso matemático es indispensable para todo ser humano, por eso la importancia de que los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) puedan comprender no de una manera mecánica sino como algo significativo que recuerden en todo momento, lo que se buscó, fue proporcionar herramientas como el uso de las estrategias pedagógicas tanto en el salón de clase como en su entorno familiar para facilitar la asimilación de las matemáticas y aumentar su seguridad emocional permitiéndole ser autosuficiente dentro del rango de sus potencialidades.	es_ES
dc.description.sponsorship	The experience was based on the realization of the Pre - Professional Practices carried out in the Integral Equine Therapy Center (CIE) of the Guayas Prefecture, Guayas Avanza Foundation, which is located at km. 10. via Samborondón, in the period from June to August of the year 2017. Participants were ten children who attended the therapies, parents, care area therapists, university tutors and practitioners. The aim of this work was to develop strategies for the development of mathematical skills in children with special educational needs (SEN) to improve the teaching - learning process. This work was developed with a qualitative approach, with a research - action design in which we use interviews, surveys, observations, test application. Based on these results, it was considered that the mathematical process is indispensable for all human beings, that is why the importance of children with special educational needs (SEN) can understand not in a mechanical way but as something significant that they remember at all times, what was sought was to provide tools such as the use of pedagogical strategies both in the classroom and in their family environment to facilitate the assimilation of mathematics and increase their emotional security allowing it to be self-sufficient within the range of its potentialities	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/24580
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Habilidades matemáticas	es_ES
dc.subject	necesidades educativas especiales (NEE)	es_ES
dc.subject	aprendizaje	es_ES
dc.subject	Estrategia	es_ES
dc.title	Sistematización de Experiencias Prácticas de Investigación en opción al Título de Psicóloga Desarrollo de habilidades matemáticas en los niños con necesidades educativas especiales para mejorar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES