Los Valores Adquiridos en la Familia cómo se Manifiestan en la Unidad Educativa Tránsito Amaguaña en la ciudad de Guayaquil, año 2018-2019

Burgos Castro, Kimberly Nataly; Sánchez Torres, Narcisa Isabel

Los Valores Adquiridos en la Familia cómo se Manifiestan en la Unidad Educativa Tránsito Amaguaña en la ciudad de Guayaquil, año 2018-2019

dc.contributor.author	Burgos Castro, Kimberly Nataly
dc.contributor.author	Sánchez Torres, Narcisa Isabel
dc.contributor.tutor	Fenton Priessman, Robert III MSc.
dc.date.accessioned	2018-09-17T20:26:30Z
dc.date.available	2018-09-17T20:26:30Z
dc.date.issued	2018-09-13
dc.description.abstract	La literatura señala que los valores desde tiempos remotos han acompañado al hombre en su accionar. Las sociedades y culturas han adoptado los valores para una buena interrelación en la sociedad y en todo Estado se ha inculcado por medio de proyectos y programas el practicar los valores y socializar su importancia. La familia confunde su verdadero rol dentro y fuera del hogar, y los estudiantes son afectados por los primeros educadores. En el marco teórico son definidos conceptos de creencias, principios y reglas en el grupo familiar. En la familia se llega infundir varias ideologías y reglamentos a seguir. Es indispensable tener una educación en valores para que desde un inicio sepan lo que significa respetar a los demás y esto se fortalece en las Instituciones de educación como en el caso de la Unidad Educativa Tránsito Amaguaña. Aquí se transmite valores a la Hora Cívica donde se informa a los estudiantes de valores y se motiva a fortalecerlos. El presente estudio de carácter cualitativo, descriptivo, recolecta datos de entrevistas dirigidas a los docentes, padres de familia y estudiantes cuyos resultados determinan que los valores adquiridos en la familia no están bien dirigidos y por ello el comportamiento de los estudiantes no es acorde a las normas de convivencia. Se concluye que el trabajo del docente será satisfactorio si los padres de familia se capacitan, para que ellos repliquen los verdaderos valores, los identifiquen, trabajar en conjunto con la comunidad educativa y así conseguir educación de calidad y calidez.	es_ES
dc.description.sponsorship	The literature points out that the values since ancient times have accompanied the man in his action. Societies and cultures have adopted values for a good interrelation in society and in every state have been instilled through projects and programs to practice values and socialize their importance. The family confuses their true role in and out of the home, and students are affected by early educators. In the theoretical framework are defined concepts of beliefs, principles and rules in the family group. In the family there are several ideologies and regulations to be followed. It is essential to have an education in values so that from the outset know what it means to respect others and this is strengthened in educational institutions as in the case of the educational Unit transit Amaguaña. Here we transmit values to civic time where students are informed of values and are encouraged to strengthen them. The present study of a qualitative, descriptive nature, collects data from interviews aimed at teachers, parents and students whose results determine that the values acquired in the family are not well directed and therefore the behavior of the students is not in accordance with the rules of coexistence. It is concluded that the work of the teacher will be satisfactory if the parents are trained, so that they replicate the true values, identify them, work together with the educational community and thus achieve quality education and warmth.	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32642
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Familia, socialización,valores,educación	es_ES
dc.title	Los Valores Adquiridos en la Familia cómo se Manifiestan en la Unidad Educativa Tránsito Amaguaña en la ciudad de Guayaquil, año 2018-2019	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES