Evaluación del sistema administrativo y académico de los programas de inglés de la Universidad de Guayaquil y su relación con la suficiencia del idioma
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Fecha
2013-10
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Editor
Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Resumen
Evaluar la eficiencia de los sistemas administrativos y académicos de los programas de inglés es de vital importancia para la Universidad de Guayaquil, la cual está atravesando por un proceso de acreditación. Este trabajo analizó la eficiencia de los Programas de Inglés de las 17 facultades de esta universidad mediante una encuesta a los directivos, docentes y estudiantes que cursan el último año de sus carreras. Adicionalmente, se utilizó la técnica del “focus group”, con el fin de recabar información relevante de expertos en dirección de programas unificados de inglés que permitiese elaborar una propuesta factible y coherente de la creación de un Centro Especializado de Idiomas, el cual beneficiará, no solamente a los estudiantes,docentes y personal administrativo de la universidad, sino también la comunidad en general. Se realizó una investigación en la modalidad de proyecto factible, es decir,investigación bibliográfica, de campo y una propuesta de intervención hallada de la evaluación de los actuales programas centrándose en los sistemas administrativos y académicos, con el propósito de plantear una solución al problema de la dispersión de los programas– cada facultad tiene su propio programa de inglés- lo cual constituye una situación sui generis en la universidad que afecta directamente el nivel de suficiencia de los estudiantes. Las mayores debilidades encontradas en la investigación fueron: directivos con poca preparación administrativa y/o académica,diversidad de currículos, la falta de recursos tecnológicos, un elevado número de estudiantes por clase y pocas oportunidades para comunicarse en el idioma. Se probó la hipótesis de que más del 60% de los informantes plantean que el sistema
tiene muchas limitaciones, de allí la propuesta.
To evaluate the efficiency of administrative and academic systems of English programs is vital to the University of Guayaquil , which is going through an accreditation process . This paper analyzed the efficiency of English Programs of the 17 faculties of the university through a survey of managers, teachers and students in the final year of their careers. Additionally, the technique of " focus group" was used in order to collect relevant information from experts in unified direction that allowed English programs develop a workable and coherent proposal for the creation of a Specialized Center of Languages, which will benefit, not only to students, faculty and staff of the university, but also the wider community . An investigation was conducted in the form of feasible project, ie, library research field and an intervention proposal found in the evaluation of current programs focusing on administrative and academic systems, in order to propose a solution to the problem of dispersal programs - each faculty has its own English program - which is a sui generis situation in college that directly affects the level of proficiency of students. The major weaknesses identified in the research were: administrative managers with little preparation and / or academic diversity of curricula , lack of technological resources, a large number of students per class and limited opportunities to communicate in the language. Hypothesized that over 60% of the respondents raise the system tested has many limitations , hence the proposal.
To evaluate the efficiency of administrative and academic systems of English programs is vital to the University of Guayaquil , which is going through an accreditation process . This paper analyzed the efficiency of English Programs of the 17 faculties of the university through a survey of managers, teachers and students in the final year of their careers. Additionally, the technique of " focus group" was used in order to collect relevant information from experts in unified direction that allowed English programs develop a workable and coherent proposal for the creation of a Specialized Center of Languages, which will benefit, not only to students, faculty and staff of the university, but also the wider community . An investigation was conducted in the form of feasible project, ie, library research field and an intervention proposal found in the evaluation of current programs focusing on administrative and academic systems, in order to propose a solution to the problem of dispersal programs - each faculty has its own English program - which is a sui generis situation in college that directly affects the level of proficiency of students. The major weaknesses identified in the research were: administrative managers with little preparation and / or academic diversity of curricula , lack of technological resources, a large number of students per class and limited opportunities to communicate in the language. Hypothesized that over 60% of the respondents raise the system tested has many limitations , hence the proposal.
Descripción
Palabras clave
INGLÉS, EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN, ENSEÑANZA SUPERIOR