FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL QUE INCIDEN EN LA CAPACIDAD LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

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dc.contributor.authorESTUPIÑÁN ARCE, DAYANA JASMÍN
dc.contributor.tutor. SONIA ORDOÑEZ DUEÑAS MSc
dc.date.accessioned2018-01-30T21:29:28Z
dc.date.available2018-01-30T21:29:28Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar los factores de riesgo psicosocial que inciden en la capacidad laboral de los docentes de la Facultad de ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. Para el desarrollo de los objetivos planteados en este estudio científico se llevó a cabo la aplicación de dos instrumentos a una muestra significativa de la población compuesta por 63 docentes de la modalidad semestral. El análisis de los datos y consistencia teórica de los mismos se realizó mediante un enfoque integral propuesto por el modelo de capacidad laboral y el modelo demanda – control – apoyo social de Karasek y Theorell(1990). Abordado de manera cuantitativa desde un estudio transversal de alcande descriptivo. Para el análisis de los factores de riesgo psicosocial se utilizó el test de Navarra el cual arrojó altos niveles de desajuste a los factores psicosociales: participación, implicación, responsabilidad, comunicación, información, formación y gestión del tiempo, además de un cierto nivel de existencia de mobbing. Repondiendo únicamente con un alto nivel de ajuste a la cohesión de grupo. Con respecto a los resultados obtenidos del índice de capacidad laboral los docentes de la facultad manifiestan poseer una muy buena o excelente capacidad de trabajo, recogiendo este factor como indicador de un buen diagnóstico de la salud laborales_ES
dc.description.abstractThe present research work was carried out with the objective to determine the factors of psychosocial risk that affect the laboral capacities of the teaching staff of the Faculty of Psychological Sciences from the University of Guayaquil. For the development of the objectives planned in this scientific study, two instruments were applied to a significant sample of the population formed by 63 educators from the semester modality. The analysis of the data and its theoretical consistency were acomplished through an integral approach proposed by the model of laboral capacity and the demand – control – social support model by Karasek and Theorell(1990). This was approached in a quantitative form from a cross-sectional study of a descriptive reach. For the analysis of psychosocial risk factors, the Navarra test was used, which showed high levels of discomfort to the psicosocial factors: participation, involvement, responsibility, communication, information, formation and time management , plus certain level of mobbing existence. Responding only with a high level of adjustment to group cohesion. In regards to the results obtained from the labor capacity index, the teachers of the faculty manifest to possess a very good or excellent capacity of work, taking this factor as an indicator of a good diagnosis of occupational healthes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25123
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicases_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectfactores de riesgo psicosociales_ES
dc.subjectcapacidad laborales_ES
dc.subjectdocentes.es_ES
dc.titleFACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL QUE INCIDEN EN LA CAPACIDAD LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICASes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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