Influencia de la programación neurolingüística en la calidad del desempeño escolar en el área de Lengua y Literatura en los estudiantes de cuarto grado de educación general básica de la Escuela 18 de Octubre, zona 6, distrito 03D03, Provincia del Cañar, cantón La Troncal, parroquia La Troncal, periodo lectivo 2015-2016.

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dc.contributor.authorCueva Lema, Elisabeth Mercedes
dc.contributor.authorGuamán Morocho, Jenny Patricia
dc.contributor.tutorOchoa Mendoza, Denia
dc.date.accessioned2018-03-06T00:24:35Z
dc.date.available2018-03-06T00:24:35Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa Programación Neurolingüística es un conjunto de métodos que nos permiten una favorable comunicación entre las personas, por lo tanto es necesario que los docentes conozcan el tema para aplicarlo en el proceso de enseñanza, en la búsqueda de la atención y predisposición de los estudiantes. En la elaboración del proyecto se realizó una investigación, aplicando una guía didáctica que permita mejorar el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “18 de Octubre”, de la Provincia del Cañar, Cantón La Troncal. Mediante un estudio bibliográfico y de campo se pudo precisar que una de las herramientas principales es el conocimiento de los sistemas representacionales, básicamente para saber cómo obtiene la información el estudiante, y abordar las falencias que se manifiestan en su aprendizaje. Las actividades neurolingüísticas como estrategias aplicadas en el aula lograrán cumplir con los objetivos de la educación actual. Los docentes deberán aplicar la guía que se les ofrece con el afán de actualizarlo para mejorar en su ámbito profesional, que emplee las actividades mencionadas en sus jornadas diarias y así fortalecer la calidad del desempeño escolar, de manera especial en el área de Lengua y Literatura, ya que es esencial el conocimiento del lenguaje tanto oral como escrito, lo que nos permite una mejor interrelación con nuestro entorno, y ser capaces de comprender los diferentes aspectos de la vida diaria, desde un concepto amplio y práctico enfocado en calidad y calidez, para una convivencia armónica en la sociedad.es_ES
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP15/11/007
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26412
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDESEMPEÑO ESCOLARes_ES
dc.subjectNEUROLINGÜÍSTICAes_ES
dc.titleInfluencia de la programación neurolingüística en la calidad del desempeño escolar en el área de Lengua y Literatura en los estudiantes de cuarto grado de educación general básica de la Escuela 18 de Octubre, zona 6, distrito 03D03, Provincia del Cañar, cantón La Troncal, parroquia La Troncal, periodo lectivo 2015-2016.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una guía didáctica de programación neurolíngüística para mejorar el desempeño escolar.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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