Actualización Microcurricular de la Asignatura de Topografía General para los Estudiantes del Tercer Semestre de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Guayaquil
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Fecha
2015-03
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Editor
Universidad de Guayaquil, Dirección de Posgrado, Maestría en Docencia Universitaria E Investigación Educativa
Resumen
La presente tesis tiene como Tema. Actualización microcurricular de la asignatura de Topografía para los estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Guayaquil. El problema planteado hace relación, a la “carencia de actualización microcurricular de la asignatura de Topografía para los estudiantes de tercer semestre. El Objetivo General. Contribuir con un syllabus basado en competencias que genere un aprendizaje significativo. Objetivos específicos. Aplicar técnicas y procedimientos que además estimulen y desarrollen el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de Topografía. EL marco teórico, recopilado con una amplia bibliografía sobre las variables indicadas, antecedentes históricos propios del currículo, la topografía y su historia fundamentos. Filosóficos, pedagógicos todo esto basado en la Constitución, Leyes y Reglamentos de Educación Superior. La metodología a utilizar se apoya en un proyecto educativo factible, en el que se empleará el método deductivo-inductivo con las técnicas de observación, entrevistas a 2 directivos, encuestas a 2 docentes y 61 estudiantes de la asignatura de Topografía General de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad de Guayaquil, población que permitirá comprobar la obsolescencia del microcurrículo de la asignatura de Topografía
Descripción
Palabras clave
Actualización Microcurrículo Topografía Syllabus