Incidencia de los aplicativos graficadores libres en el aprendizaje de las funciones trigonométricas, de los estudiantes de segundo año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Mejía D7, del cantón Quito, provincia de Pichincha del año lectivo 2016 – 2017
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Fecha
2017
Título de la revista
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Este proyecto se realizó debido a la necesidad de determinar la
incidencia de los aplicativos graficadores libres en el aprendizaje de las
Funciones Trigonométricas, de los estudiantes de Segundo Año de
Bachillerato General Unificado que tiene la Unidad Educativa “Mejía D7”,
ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito en el barrio Pueblo solo
Pueblo, calle el Tablón OE2D y la Cocha, y mediante una investigación
correlacional, documental bibliográfica y de campo, además, ofrecer una
herramienta tecnológica ya que después de efectuar una indagación en el
aprendizaje de la asignatura de Matemáticas, exponen un bajo rendimiento
académico, llegamos a la conclusión de elaborar una guía metodológica
del software libre "DESMOS". El marco teórico se basa en varias fuentes
de consulta por medio de las cuales se pudo fundamentar el segundo
capítulo que parte de teorías de otros autores y el análisis del realizador de
este proyecto así mismo se hace referencia a la fundamentaciones legales,
sociológicas, psicológicas, tecnológica, la información de campo en base al
problema se obtendrá a través de encuestas aplicadas a la población,
específicamente a autoridades, docentes y estudiantes, para luego
proceder al análisis de resultados para determinar la importancia del
problema estudiado y presentar alternativas de solución a través de la
posición personal del autor con la ejecución de la propuesta, donde los
beneficiados serán, los docentes y los educandos en cuanto a la innovación
metodológica en la asignatura de Matemáticas.
This project is the result of the necessity to determinate the free graphing applications incidence in the learning of Trigonometric Functions in the Second Year of General Unified bachelor's degree of the Educational Unit "Mejía D7", from Quito City located in the Province of Pichincha, in the Pueblo Pueblo Town (Tablón OE2D and La Cocha Street), through an Investigation, bibliographic documentary and field Work, in addition to offer a new technological tool. The first results in the investigation about Mathematics Subject, we notice a low performance in this subject, that is the reason why we suggest to elaborate a methodology guide of the free software "DESMOS". This theoretical framework is based on several sources of the research that served to develop the second chapter of this document, based on other authors’ theories and the intervention of this project’s tutor with information related to the legal, sociological and psychological. The results of Field Work will come from surveys that performed to our population, High School Authorities, teachers, and students. After that, we will proceed to do the results evaluation to determinate the importance of the thesis to show a different solution of the actual position of the author with the execution of the proposal, being the students and teachers the real beneficiaries of the methodological innovation in the subject of Mathematics.
This project is the result of the necessity to determinate the free graphing applications incidence in the learning of Trigonometric Functions in the Second Year of General Unified bachelor's degree of the Educational Unit "Mejía D7", from Quito City located in the Province of Pichincha, in the Pueblo Pueblo Town (Tablón OE2D and La Cocha Street), through an Investigation, bibliographic documentary and field Work, in addition to offer a new technological tool. The first results in the investigation about Mathematics Subject, we notice a low performance in this subject, that is the reason why we suggest to elaborate a methodology guide of the free software "DESMOS". This theoretical framework is based on several sources of the research that served to develop the second chapter of this document, based on other authors’ theories and the intervention of this project’s tutor with information related to the legal, sociological and psychological. The results of Field Work will come from surveys that performed to our population, High School Authorities, teachers, and students. After that, we will proceed to do the results evaluation to determinate the importance of the thesis to show a different solution of the actual position of the author with the execution of the proposal, being the students and teachers the real beneficiaries of the methodological innovation in the subject of Mathematics.
Descripción
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Palabras clave
APLICATIVO GRAFICADOR, ENSEÑANZA APRENDIZAJE, GUIA METODOLOGICA